中学历史教学中的国际意识教育

国际意识的涵义深刻，内容广泛，我们还可以挖掘重要的历史事件、历史人物和思想文化培养国际意识。如在学习了“二战”内容后，为了进一步认清法西斯的真实面目，使学生用正确的国际意识来评价历史事件或人物，我们联系9.11事件，用“全球利益”的意识来分析希特勒、本·拉登这样的人物，指出中国是世界的一部分，在全球利益上，不可能置身事外，凡符合全人类利益的，我们都应该支持；相反，反人类、反人类文明及进步的，应坚决反对。有了这样的标准，学生在评价一些历史事件和人物时，就不会出现因为狭隘而导致的认识错误了。

最后，我们还应该认识到，在培养学生国际意识过程中，不能把国际意识的培养与爱国主义教育对立起来，国际意识的培养不能抛开中国历史的内容，站在世界的角度看中国历史，国际意识显得更有说服力。

总而言之，在历史教学中加强学生国际意识的培养，使学生以开阔的视野、开放的心态看待世界，不仅有利于学生全面、客观的认识中国与世界，而且有利于学生形成正确的国际合作与竞争的价值观念，将更加适应未来世界的发展潮流。

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