加强实践教学管理 提高临床教学质量

 3、考题类型：各专业要求同时命出难易程度相当的A、B两套试卷，附评分标准及标准答案，由课程所在教研室统一保存并抽取其中一份作为考试用卷，另一份作为补考、缓考用卷。命题既要注意到试题的深度和广度，又要把握试题的数量、试题内容组合的合理性。

 4、严肃考场纪律，建立考题保密制度，避免违纪现象，确保考试的可靠性。建立考试分析制度。考试结束后，对试题进行难度指数和区别指数及错答率分析，以筛选优秀试题，也便于总结教学。

（二）考试方式及改革

 1、考试成绩：临床课程考核成绩一般采用百分制；外科总论、物理诊断、化验诊断包括理论考试与实验考核两部分，比例根据课程性质结合考试大纲要求由各学科确定。临床见习、实习考核的内容增加了人文关怀和爱伤意识的题目。

 2、实践考试：学生临床实习期间，在严格三级学科出科考核同时，实施二级学科出科考试改革，包括理论考试、基本技能操作考试两部分：二级学科成绩的占整个实习60%。考试模式的改革及评价标准的制定，改变了学生单纯读书的局面，激发了学生勇于实践的积极性。

参考文献

1.王德炳.中国搞等教育管理体制和学制学位改革研究[M].北京：北京大学出版社，2006.54

2.邱金林,闫蒙江.试论案例教学实施要求与误区[J].陕西教育(高教版),2007;(10)

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