农村初中学生学习习惯培养的探讨

摘 要：培养学生良好的学习习惯具有重要意义。然而，当前农村初中普遍对学生学习习惯问题没有引起足够重视。因此，笔者认为农村初中应加强学生学习习惯的培养。本文从多方面对培养学生学习习惯进行了探讨。
　　关键词：农村初中 学生 学习习惯 培养 探讨

　　笔者在农村初中学校任教多年，发现很大一部分农村学生机智灵敏、头脑灵活，但他们的学习成绩却不理想。虽然当前成绩已不是评价学生学习的唯一标准，但它仍然还是衡量学生学业的重要方面。究其成绩不理想的原因，发现很重要一个方面，是很多学生没有形成良好的学习习惯。然而，当前农村中学普遍对初中学生学习习惯问题没有引起足够重视。因此，笔者认为，农村中学应加强学生学习习惯的培养，这是提高教学效果的一条重要途径。
　　一、学习习惯的涵义
　　习惯是一种逐渐养成的比较固定、机械地完成某种动作的行为方式。而学习习惯，是指学生在学习活动中经过反复训练而形成的，经常性、自动化的表现出来的学习方式，它是学习方法经常化的行为表现。学生的学习习惯有好坏之分。良好的学习习惯很多，如：课前预习功课，课堂专心听课，上课独立思考积极发言，按时完成作业，书写工整、格式规范，自觉学习等；坏习惯则表现为：上课时注意力不集中，爱搞小动作，抄袭别人的作业，考试作弊，自习时喜欢一边做作业一边玩耍，等等。
　　二、培养学生良好的学习习惯具有重要意义
　　常言道：习惯成自然。对于每一个人来说，习惯存在一种力量。好习惯，是使你走向成功的阳光大道；而坏习惯，则可能是你成功道路上的绊脚石。美国微软公司总裁比尔?盖茨认为，是四种良好的习惯：守时、精确、坚定和迅捷，造就了他成功的一生。古印度有句谚语“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”英国哲学家弗兰西斯?培根曾经说过：“习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生。”俄罗斯教育家乌申斯基更是说得好：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”
　　有这样一件事：1978年，诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有记者问其中一位获奖者：“请问，你在哪所大学哪所实验室，学到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料的是，这位白发苍苍的获得者回答道：“在幼儿园。”记者又问：“你在幼儿园里学到了些什么呢？”获奖者答：“把自己的东西一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”记者发现，这位获奖者的回答代表了到会科学家的普遍看法，概括起来，就是他们认为终身所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。可见，良好的行为习惯使人终身受益。
　　我国当代教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”英国教育家洛克也指出：“一切教育都可归结于养成儿童良好的习惯。”由此可见，习惯养成本身也就是教育的组成部分。因此，学校加强学生学习习惯的培养是非常必要的。
　　的确，教学的实践也已经证明，培养学生良好的学习习惯，可以减轻学生的身心负担，可以避免学生注意力的分散，使他们的意识能专注于学习之上，因而能够极大的提高学习效率。我们也可以发现，成绩好的学生大多数都具有良好的学习习惯。
　　三、培养学生良好学习习惯方法的探讨
　　学生良好学习习惯的培养，当然是越早越好。但对初中教师来说，这项工作只能在学生初中入学后进行，增大了培养的难度。笔者认为，初中教师可从以下三方面入手培养学生良好学习习惯：
　　（一）矫正学生不良的学习习惯
　　初中学生的不良学习习惯，很多在小学时就已养成。培养他们良好的学习习惯，首先就必须矫正他们不良的学习习惯，即所谓“破旧立新”，这是培养学生良好的学习习惯的前提。因此，在每学年初一新生入学后，学校教师在教学上很重要的一项工作，就是要矫正学生不良的学习习惯，以培养他们良好的学习习惯。学生学习习惯的培养，必须重视加强思想教育，使学生真正认识到矫正学生不良的学习习惯，培养良好学习习惯的重要性，并使之成为他们的自觉行为。任何一个良好习惯的形成都是靠自己坚强的意志，严格的要求，努力的实践的结果。因此，教师必须在循循善诱，晓之以理的基础上，启动学生坚强的意志去努力实践，克服困难，自觉的培养。
　　（二）学习方法的指导和培养
　　学生的学习效果，与学习方法是密切相关的。学习方法的指导，就是教师在教学过程中通过各种方法和途径，引导学生掌握、选择和运用一定的学习手段和方法，以提高学习效果和学习能力的一种教学活动。学生是学习的主体，他们懂得如何学习是非常重要的，可以说这也是一门技术，它虽然带有经验性，但需要经过理性的思考，因而它不可能由学生自发形成，教师的指点是必不可少的。因此，进入中学后，教师要加强指导和培养适合中学生的学习方法。通过教师的指导，使他们懂得如何预习、怎样听课和记笔记、怎样复习和做作业等。教师应该把学习方法的指导和培养作为一项重要的教学活动。
　　（三）通过制度约束，促使学生良好学习习惯的形成
　　初中学生的心理还不成熟，他们的自制能力还比较差，因此要促使学生形成良好的学习习惯，制度约束是必不可少的。这就需要学校必须重视制度建设，制定各项规章制度，并完善学校的各项管理，促使学生认真执行，逐渐养成习惯。
　　当然，学生良好学习习惯的养成，是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，需要在长期实践才能形成。这就要求教师加强指导，严格管理，促使他们养成终生受益的良好习惯。