强化管理 注重就业 做大做强易门职中

强内涵：加强校园文化建设

组织与组织之间的本质区别，在于组织文化的不同和差异。一个学校的文化状态，包括表层的物质文化，浅层的行为文化，中层的制度文化和深层的精神文化。经过22年的建设与发展，易门职中除了拥有具有现代技术含量的物质文化、符合社会规范的行为文化和比较完善的制度文化之外，还逐步形成了具有自身特色的精神文化。

1.构建办学理念：理念是办学的灵魂。总结建校以来的办学经验，易门职中得出结论：必须树立“以学生为本，全心全意为学生着想”的理念和意识，才能吸引学生，才能扩大办学规模。以规模求效益，以规模促发展。易门职中人认为：学生是一所学校得以生存和发展的基础，没有学生，学校将失去存在的价值和意义；职业教育的生机与活力，取决于毕业生的就业；学生的出路，就是学校的出路。因此，易门职中科学设置招生专业，加强骨干专业建设，用专业技能武装、包装学生，坚持“招生是基础，管理是关键，投入是保障，就业是根本”和“一手抓就业，一手抓升学”的办学理念，想方设法解决好毕业生的出路问题。

2.构建“双龙”系列，展示职中形象。为了加强精神文明建设，丰富校园文化生活，培养学生写作的兴趣爱好，我校于2003年10月成立双龙文学社，创办了《双龙》报，并于每个月出版一期，为培养师生人文精神，提高师生素养提供了阵地，为师生展示作品搭建了舞台；经收集整理，把我校教师近年来在省、市、县刊物发表并获得各种奖项的科研论文、教学课件、新闻通讯、文学作品等集录成《双龙韵》；为培养音乐特长生，成立了“双龙”摇滚乐队，还积极创造条件让音乐特长生们在校园文艺晚会和社会舞台中展示了自己的风采；为培养学生兴趣爱好，增强学生体质，加强体育锻炼，在广泛开展课外兴趣小组活动的基础上，根据学生实际需求和校园实际，经师生密切配合，成立了“双龙”足球队；我校计算机专业老师王春宏利用课余时间，经过艰苦努力，研制和开发出了倍受社会关注的“双龙”游戏软件。通过开展以上活动，打造了“双龙”品牌，加强了校园精神文明建设和文化建设，培养了学生一技之长，展示了职中形象。

3.成立业余党校，为优获奖的秀学生入党创作条件。随着五年制大专班在校学生人数的增加，部分学生需要在校学习五年，在校年限增加。在这些学生中，有一部分优秀学生，已经基本具备入党条件。在县委组织部、机关党委的关怀、支持下，于2003年底，批准在我校成立余业党校。目前，已有8名入党积极分子加入党组织，成为预备党员。经过学校党组织的培养，在思想上、行动上、能力上，会得到大的提高，为成功就业奠定良好的基础。通过业余党校的培养，严格按照入党程序和标准，把优秀学生吸收到党组织中来，已经成为学校党支部的努力目标。

4.在校园内开辟“教师寄语”和“青春放歌”专栏，让值周教师、值周领导在每周一、三、五写出富有启迪性、哲理性、教育性的警句供师生鉴赏，促其学习，催人奋进，以达到相互启发，潜移默化的育人目的。在“青春放歌”栏目中，让学生有一个抒发情感，发表观点的校园舞台。

5.构建石登文化。在校园内安置60条青石登的同时，向全校师生征集450条格言，精挑细选出60条，刻于60条石凳上。让作为文化人的易门职中师生，激励别人，鞭策自己，传递一种持久的石凳文化气息！

宽出路：就业升学“两手抓”

易门职中具有强烈的产品质量意识，视毕业生为学校的“产品”。“产品”能否转化为商品，乃至“畅销”，是职业教育永恒的主题与生命，是职教发展的根本。因此，易门职中科学设置招生专业，加强骨干专业建设，用专业技能武装、包装学生，坚持“一手抓就业，一手抓升学”的办学理念，想方设法解决好毕业生的出路问题。

1.为学生插上奋飞的翅膀。对于中等职业学校的学生，尤其是职业高中学生，已经被“中考的筛子”筛过一遍。在筛选的过程中，有的经不住颠簸，已经折断了理想的翅膀。这些学生要在三、五年时间内经过学校培养，成为直立的人，在社会上站稳脚跟，开创自己的事业，必须有两样不可缺少的东西：一样是职业道德，另一样是职业技能。

易门职中看准、看中这两样东西。努力提高学生素质，满足用人单位需求。根据几年来对人才市场与用工市场的调查和了解，易门职中发现，多数用人单位除了要求员工具有较熟练的专业技术外，更需要具备较全面的综合素质，尤其是品德素质。因此，易门职中在全体学生中普及就业指导与训练、财会知识、计算机知识、社交与礼仪知识四门课程。同时成立33个课外兴趣小组，全面提高学生的基本素质。每年12月，都举办“技能节”，各专业的学生在技能节上以熟练的技能操作展示自己的风采。为使学生掌握扎实的英语基础理论并具有流利的英语口语表达能力，先后特聘请喀麦隆教师Kingsley Evakise Makoko和加拿大教师John  Robert  Cohoon（中文名尚文华）到校任教。两位教师教学基本功扎实，教学方法灵活，教学效果显著，深受广大学生的喜爱。学生无需走出国门，就能直接与老外交谈、学习。

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