强化管理 注重就业 做大做强易门职中

易门县地处滇中西部，玉溪市西北。县城距省会昆明92公里，距市政府所在地146公里。全县总人口17.2万人，辖区土地面积1531平方公里。县内公路纵横连接，30多公里的易安公路在安丰营与安楚公路贯通，可直达昆明、楚雄等地。

易门县职业高级中学坐落在县城东郊，距县城8公里，地处以长年清泉涌流的双龙潭而得名的易门县龙泉镇双龙村。学校四周青山怀抱、林木繁茂、鸟语花香、清雅幽静，是读书、学习难得的好地方。

易门职中于1983年开班办学；1993年被评定为“合格职中”；1999年成立“云南电大易门电视中专学校”，面向全省招生；2001年起招收初中起点五年制电视大专班；2002年被评定为“云南省示范性职业高级中学”。二十二年来，共招收32个专业100个班4004人，为社会输送具有一技之长的毕业生3524人。

近几年来，高校扩招，普通高中教育持续升温，中等职业学校招生难，难招生，许多职业学校被挤得难以为继，门庭冷落，校产闲置，而易门职中却连续七年超额完成上级下达的招生任务，连年爆满，办学规模不断扩大，办学效益不断增加，发展成“集初中起点五年制大专、成人大专、普通中专、职业中专两个学历层次为一体，同时培养高、中级技术人才”的中等职业技术学校。

练内功：强化内部管理

管理是一所学校得以发展的关键因素。抓好以人为本的管理，才能激活生产力中最活跃的因素，使整个管理系统充满生机与活力。因此，易门职中向管理要质量、向管理要形象、向管理要效益。严格管理，大胆管理。在人、财、物的管理中，以人力资源的管理为核心。

1.以人的管理为核心，促进整体素质的提高。以党支部、行政为龙头，抓好班子的思想和业务建设，建立了一支思想过硬、作风扎实、业务熟练、率先垂范、威信较高的班子队伍。学校内部实行科层次管理。指导思想及管理办法：一是校长放权、放手，发挥领导班子的主观能动性，让他们有职有权，责权统一。二是使班子成员在工作中锻炼，在锻炼中提高，尽快能在工作中独“思”其职，独尽其责，独挡一面，克服依赖性，打消“大树下面好乘凉”的思想，促使领导班子成员像履行班主任工作职责一样，什么时候该做什么？怎么做？校长只对副校长订职责方向、原则及大的工作思路。具体的工作由分管的副校长组织实施。校长不再面对副校长以外的其他人员安排工作。三是校长只对副校长分管工作进行有针对性的督察指导。四是副校长对校长负责，科室主任对分管的副校长负责，科室人员对科室负责人负责。五是谁管理，谁考核，将管理权、考核权交给副校长。副校长根据工作实际再进行分解、考核。目的是职责明确，责权统一。充分发挥班子成员的聪明才智。使他们有职有权，大胆、放心地履行岗位职责，搞好分管工作，带动全校教职工以主人翁精神，尽职尽责，共同参与学校管理。

2.行政管理与民主管理并重，树立“学校是我家，发展靠大家”和“校荣我荣，我荣校荣”的主人翁意识。发挥工会、校务委员会参政议政，民主管理、民主监督、维护职工合法权益的作用。学校每年召开一次职代会，听取学校工作报告，以提案的形式收集职工对学校管理的意见和建议。学校根据自身能力，负责的给予答复，并限期解决。每周开一次意见箱，收集学生对学校的意见和建议，由校长当天批复，转分管领导限期落实。如果是绝大多数学生关心的问题，学校给予公开答复。工会配合校务公开委员会，认真做好校务公开工作，给职工一个明白，还领导一个清白。

3.建立健全管理制度，强化对教职工的管理。教职工是落实学校工作最具体、最基础的执行者，他们的素质状况如何，决定着学校工作效果的好与坏。因此，建立健全规章制度，想方设法提高教职工素质，调动教职工的积极性，是易门职中在管理方面的重头戏。经过几年的探索和实践，已经建立健全与学校管理实践相配合，比较切合学校实际，可操作性强的管理制度，实现了“以人管人到以制度管人”的突破。汇编《易门职中校规》上、下册，上册针对教职工管理，下册针对学生管理。成为全校师生参与学校管理，监督学校管理的重要依据。

4.实施“四制”改革，严格劳动纪律。在实施全员聘任制的基础上，全面实行岗位责任制、上班签到制、坐班制、在岗抽查制。坚持政治业务学习制度、明确责任，严格考核教职工的出勤、纪律，教学常规、岗位职责、保证工作时间，提高工作效率。

5.牢固树立质量意识，强化质量管理。在培训教师、落实教研、加强科研的同时，狠抓教学五常规。抓好见习、实作、实习、技术等级鉴定、就业指导、教考分离及积极探索学分制管理的途径和方法，落实教学管理，提高教学质量。近几年来，参加省、市统考科目，成绩居中上水平。

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