小学体育课程资源开发与利用的实践研究

小学体育课程资源开发与利用的实践研究

           浙江省奉化市江口街道中心小学  周宏达                

[摘要] 积极利用和开发课程内容资源是顺利实施新课程的重要组成部分，因地制宜的开发利用各种课程内容资源，可以发挥课程资源应用的教育优势。因此体育教学资源的开发与利用是新体育课程实施中的一个亮点，有助于弥补体育教学条件的不足，有助于吸引学生积极参与体育活动，有助于学生获得更多的体育知识和技能。

[关键词]  小学体育     内容资源    开发与利用

一、前言

以往体育教学由于受竞技体育思想的影响，过去的学校体育课程内容一直是一些老面孔的竞技运动项目，这大大影响了学生对体育学习的兴趣和积极性。“当儿童发现知识的个人价值和社会意义时，他们最想学习！”所以，对体育新课程教材的开发和选用尤其重要。新课程教材内容改变了过去那种“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的状况，要求教师不是教教材，而是用教材教，教师对教材进行补充、延伸、拓展、重组，并注重教材与社会生活和学生经验的联系和融合，同时鼓励学生对教材的质疑和超越，从而使学生对学习产生了很大的吸引力。本文就如何在体育教学中开发和利用好教材资源，体现新课程的学习方式，提高教学效果作以下研究与实践，以求在对体育教学质量的提高有所帮助。

二、课程内容资源的开发和利用

1、运动项目内容的改造

对现有的传统运动项目进行改造，重要的要以整体健康观为指导。运动项目的改造应当有利于调动学生的体育学习情绪和积极性，促进学生身体、心理、社会适应等整体健康水平的提高，培养学生终身体育锻炼的意识。因此，我们可以对竞技项目进行适当改造，通过简化规则，内容多种功能的挖掘等手段开发新的课程内容，以游戏、比赛的形式组织教学。

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