做一个“研究型”的音乐教师

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-05-22 10:33:53

．在当前的经济社会背景下，一切向“钱”看的思想也影响着教师的行为，作为掌握了一技之长、甚至是几技之长的音乐教师来说，面对众多音乐培训的社会需求，面对着“赚钱”的诱惑，我们该怎样选择？一个人的时间与精力是有限的，如果把第二产业搞得红红火火，那么，又何来时间与精力做教育教学研究和改进课堂？

音乐教师做研究的优势：

1．音乐教师因为没有批改作业之累，所以在没有学校比赛和排练任务的情况下，业余空闲时间比较多，那也就意味着自我学习时间有保障了。

2．音乐学科实施的是考核制度，不是考试，没有升学压力，所以在自己的音乐课堂上搞点改革创新什么的，也没有那么多的顾虑。

3．音乐学科是属于艺术、人文性质的课程，有着极其丰富的学科内涵与内容，可以供我们去研究。

4．相对于其他学科，音乐教育教学的研究领域投入研究者比较少，总体水平还是偏低，那么也就意味着它还有着比较大的上升空间，投入研究的音乐教师也就有更多的可能掘到“第一桶金”。

二、音乐教师做研究的定位

要搞清楚我们音乐教师做研究的定位，首先要知道我们做研究的目的指向。音乐教师成为研究者，其直接的效果就在于提升教师专业化发展水平，而目的指向在于进一步提高我们音乐课堂的质量，使我们的学生能享受到与时俱进的音乐教学实践的润泽。

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