2009年中考物理复习策略

                                   作用——对光有发散作用。

                          凹透镜

                                   应用——近视眼镜。

为此，教师要引导学生对容易混淆的相关、相近或相似的知识点，通过对照比较的方法揭示本质，强化理解。如复习《电和磁》时，可将二者进行比较，理清他们的区别和联系（见图）。

（电生磁——磁生电：两科学家、三实验及现象、两电机及原理）

2.挖掘教材,注意细节，重视对教材中插图、表格和图表的研究，了解其中蕴藏的物理知识与主要的物理规律，并强调学生做到表述的科学性。如（2008年陕西29小题）  29.写出下列四幅图所研究的物理规律。

 该考题就来自于课本中的插图，结果学生由于不清楚图示的意义，且表述不当，导致失分较多。

第二阶段：专题复习，培养基本能力。

对于总复习，要提高学生分析问题解决问题的能力，仅靠落实各章节的知识点是不够的，教师必须精心设计组织一些

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