2009年中考应用文体类试题解读

2009年中考应用文体类试题解读

来源语文报初二版2010年第14期

文/杨朝国

    2009年各地中考综合性学习活动试题出现了许多创新题目，其中生活常识类、应用文体类试题是中考卷一道亮丽的风景线。下面笔者就此类试题予以解读，以便让2010年的考生在平时的学习和中考复习中引起高度重视。

【真题解读】

1.拟写串词

例1.（2009·柳州市）假如你的班级开展“热爱家乡，宣传柳州”的系列活动，请你参加并完成下列任务。

    在“话柳州英雄”主题班会上，小明和小敏要先后讲述下面两个内容。如果你是班会的主持人，请你说一段串联词，注意两个节目之间的内在联系，过渡自然。

    小明：在革命斗争年代，柳州的英烈可歌可泣；柳江县第一个共产党员熊朝栋，被捕后敌人以高官厚禄诱降，年仅29岁的他一笑置之，吟着诗句走向刑场；抗日女杰艾侠，被捕时伪师长想留她活命，让她嫁给自己的小舅子做官太太，她却毅然选择了活埋她的深坑，把生命永远定格在20岁。

主持人（串联词）：                                                           。

    小敏：在北京奥运会上，柳州人也留下了英雄的业绩：喝柳江水长大的“体操王子”李宁，凌空飞步，以夸父逐日的豪迈点燃了“鸟巢”上空的主火炬；柳州仔陆永、柳州妹江钰

源，奋勇拼搏，笑盈盈地捧回了熠熠生辉的“金镶玉”。

    【方法点拨】串词（串联词）的特点就是要将前后两个不同的内容巧妙地衔接在一起，使之成为一个整体。写好串词要注意以下几个方面：第一，明确材料中心和材料间的内在联系。第二，内容要承上启下，句意要前后连贯。第三，语言通俗易懂，句子简短，多用抒情句和排比句。同时最后一句必须说出下一个节目的名称。

    【参考答案】听了小明同学讲述的英烈故事，我们万分崇敬。柳州是一座英雄辈出的城市，忆往昔，革命先烈光照汗青；看今朝，奥运健儿续写辉煌。下面请小敏同学讲述柳州体育健儿的故事。

2.拟写前言

例2.（2009·锦州市）某学校开展“好读书，读好书”活动。活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上前言。

    古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

    学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。

    教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

    理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。

    思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。

    儿童文学家冰心的“创新法”：读书恨与古人同。

    孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。

    史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。

你为此名言集写的前言：                                                      

    【方法点拨】前言是论文或书集的开场白，多用以说明文章主旨或撰文目的，引起读者的阅读兴趣。写作时要开门见山，不绕圈子；言简意赅，突出重点；评价恰当，实事求是；篇幅一般宜短小。基本内容为：论文或书集的中心内容是什么，有什么作用，或有哪些新的发现，是否有学术价值等。

    【参考答案】读书贵在有法。掌握了好的读书方法如同拿到了打开书籍宝库的钥匙，就会取得事半功倍的效果。

3.拟写编后语

例3.（2009·宁波市）在端午节来临之际，班级准备编写一份《端午风俗》手抄报，特向全班同学征稿。有一位同学收集了下面四方面的材料：

    A.“屈原含冤怒投汨罗江”的历史故事。

    B.“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的古老传说。（注：此项为考题中要考生选择的错误项）

    C.“幸福小区家庭包粽子大赛”、“五月五龙舟竞渡”的新闻报道图片。

    D.唐“九子粽”、宋“蜜饯粽”、元“箬叶粽”、明“芦叶粽”、清“火腿粽”的介绍。

请你为手抄报写一则“编后语”，要求阐明编写意图，字数40字左右。

    【方法点拨】编后语是在新闻或文章后面的，依托于新闻、文章内容进行评说、引发思考的“小言论”。行文虽无定法，但在写作时应注意以下几点。第一，精读材料，找准中心，确定写作内容；第二，根据要求，明确写作角度；第三，篇幅短小，一般3～5句话为宜；内容紧扣材料主题，切忌游离于材料之外，自由评说。第四，表述要开门见山，一语中的，不要拐弯抹角。就本题而言，材料中心是“了解端午节”，目的是“关注节日风俗，传承节日文化”。

    【参考答案】我国有许多诸如端午节这样的传统节日，我们要关注节日风俗，传承节日文化。愿大家过一个有意义的端午节。

4.拟写新闻导语、总结语

例4.（2009·资阳市）为庆祝建国60周年，解放中学计划开展“庆祝周”系列活动。请你按要求完成相应的活动任务。

    【活动报道】拟写一句话作为“庆祝周”新闻报道的导语。

【演讲比赛】演讲活动结束时，请你自选角度，即席讲几句话，作为对活动的总结。（要求用上排比的修辞手法）

【方法点拨】标题、导语、主体、背景、结语是新闻结构的五个部分。导语位于新闻开头第一段或第一句话，揭示新闻核心内容。常由“报道的原因”和“中心事件”组成。表述为：为了……，谁做了哪些事情。关于总结语，具体到本题要注意三个方面：第一，全面概括活动内容；第二，肯定活动的目的、意义；第三，提出建议和希望。

    【参考答案】导语：为了庆祝建国60周年，解放中学开展了办宣传橱窗，举行文艺汇演、演讲比赛等系列庆祝活动。  总结语：（学生主持人角度）同学们：这次演讲活动非常成功，大家以积极的态度参与，以饱满的激情投入，以优美的语言讴歌祖国60年来的巨大成就，抒发了对祖国无限热爱的思想感情。特别是通过这次活动，我们还学到了演讲的相关知识，建议今后还要多开展类似的活动，让我们在活动中不断充实自己，完善自己。谢谢大家。

5.修改采访语

例5.（2009·嘉兴市）九（一）班的张华平（男）、李珊珊（女）和罗智勇（男）三位同学一起组成综合性学习小组，开展社会调查，做了下列工作。

调查采访。

    采访对象：东方村农民谢宝发（男 63岁）

    李珊珊：老伯伯，你以前是到哪里看病的？现在呢？看病缺钱怎么办？

    谢宝发：以前生病不敢看咯。村里都一样，实在熬不过就去镇卫生院。现在参加了农村医保，看病好报销，胆子也大了。

    罗智勇：你们村的农村合作医疗参保率怎样？2008年比2007年增长了多少？

    谢宝发：啥？哪哈？

从口语交际的角度看，罗智勇的提问存在着问题，请修改。

    【方法点拨】采访用语应注意以下两点：第一，注意被采访对象；第二，提问要得体，语言通俗易懂，尽量使用口语。就本题而言，与李珊珊同学相比，罗智勇同学犯了如下错误：没有注意采访对象，误用了“参保率”和“增长了多少”两个专业术语，而不是口头用语，导致对方听不懂问话，而无法回答。

    【参考答案】你们村今年大概有多少人参加农村合作医疗保险？2008年比2007年大约多多少人？

【温馨提示】

面对以上类型的试题，同学们在平常地学习中应注意积累一些相关知识。如：

    1.有意识地阅读或识记一些与节日相关的文章或佳句，注意身边的民俗民风。

2.学会一些常见、常用的应用文写作方法。如请假条、申请书、倡议书、借条、电报、通知、启事、广播稿、书信等。

3.掌握新闻写作的一些基本技能。如标题、导语、主体、结语的写作方法。