2008年中考物理复习策略

减小字体 增大字体 作者:教育文稿网  来源:教育文稿网  发布时间:2008-11-03 20:58:23

一、近二年中考物理试题的主要特征:
      1、命题贴近新课改理念,紧扣课本,立足基础,梯度合理。能面向全体学生,切实降低试题的难度,注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算,实验题直接考查基本仪器的使用和测量、计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变,稳中有新。
      2、试题情景注意从生活实际或问题入手,增强了学生对科学知识的亲近感。如填空中有“升国旗”、“南音”、“赛龙舟”,选择中有“熊猫照镜子”、“电视遥控”,简答题有“白炽灯泡”,开放性实验探究从“文具盒”、“圆珠笔”等学生熟悉的生活情景中进行命题,鼓励学生自由想象,自由发挥。体现物理之美,无处不在。
      3、重视联系科技成果、生活、生产实际,密切联系当前当地的热点,凸显地方特色。注意把本地的重大时政与物理知识联系起来,进行适当“包装”是试卷的一大亮点。如填空题以“泉州”号从石井到金门首航进行速度计算的命题,计算题以“闽台缘博物馆”为素材进行命题。试题要求学生能灵活运用所学的知识,透过现象看本质,找准着入点,运用科学的原理、规律与方法,解决简单的实际问题。在解题过程中,渗透了人文精神和情感态度,同时对学生进行爱国爱乡教育。
      4、实验考查侧重于学生动手能、实验探究方法和实验分析能力,反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。如探究杠杆平衡条件和液体密度,测定小灯泡额定功率的实验都强调了过程方法的考查,还有让学生自行设计实验,提出合理猜想,如利用文具盒中的文具做小实验。
      5、重视情感、态度、价值观教育,体现人文关怀,关爱生命。进行安全和环保教育,增强节能减耗意识。如煤气泄漏、安全用电等题型,要求学生提出节能建议,还有以晋江垃圾发电为背景进行环保和节能的教育。

      二、复习进度安排:
      第一轮复习:第3周~12周,侧重拓基础。
      根据近年试题的内容结构及比例,力学45分占45%,电学33分占33%,热学10分占10%,光声12分占12%。考虑到八年级所学知识,学生已经“回生”,复习应较祥细,所以在时间安排上力、声4周,光1周,热1周,电和磁3周。信息、材料、能源1周,科学探究1周。
      第13周:市质检及讲评。

      第14周~18周进行第二轮复习,侧重提优秀。
      1、针对质检答卷情况,对基本知识和基本技能进行补缺补漏,巩固提高。
      2、加强重点题型的训练。
      3、搜集各县市质检试卷进行模拟测试。

    三、2007年中考的应试策略:
    1、转变理念,以人为本;面向全体,普遍提高。
      要根据课标要求和考试说明,根据农村学生实际,复习中要考虑中下学生的需求,合理控制题型的难易程度。不要注意超标,使学生产生厌学情绪。要鼓励学生树立信心,认真解答,改变只做填空、选择,放弃实验探究、计算的不良习惯。只有把中下学生充分调动起来,才能大面积提高教学质量,取得较高的及格率、优秀率和综合比率。

      2、研究课标,把握教材;前后联系,形成结构。
      认真研究课标要求,结合课本,以复习指南为主,三者有机结合。把所学知识分成“力、声”、“光”、“热”、“电与磁”、“信息、材料、能源”、“科学探究”几大模块进行复习,扎扎实实搞好基础教学。复习中要重视学生通过主观努力把所学知识化厚为薄,不断建构或完善新的知识结构。要在“认真”两字下功夫,搞清容易混淆的概念间的区别和联系。如“高度”与“深度”、“平衡力”与“相互作用力”、“悬浮”与“漂浮”、“雾”与“露”的形成、实像与虚像的区别。还有一些重点字眼的意思,如“光滑”说明f=0,匀速F合=0,F拉=f,“电压降低1V”与“电压降低到1V”,电阻值与电压变化无关等。理解规律时,要弄清成立条件及适用范围,公式表达形式及每个符号的意义,各量的单位,表格和图象的表达形式,规律间的区别和联系,如何利用规律解题。

      3、活化思维,鼓励创新;渗透方法,提高能力。
      复习中要利用相关例题、习题进行解题指导,鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究。如复习指南中铁铸件中是否有气泡可从球质量、体积、密度的角度去求解判定;光学中凸透镜的成像规律中当物距u变化如何引起像的大小及像的性质变化;电路的连接应注意判断串或并联,求电学量应注意是求哪一段导体或哪盏灯泡,应注意分析不同情景下,电路是通、断或短路,特别是开关闭合前后,变阻器中滑片移动时引起的电路结构变化,相应的电流表、电压表示数的变化。另外,电学计算题有的可以从电流、电压、电阻等不同角度去求解。要通过习题训练,活化思想,培养学生的创新能力。复习中要穿插介绍控制变量法、筛选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等的应用。如类比法:光线、磁力线、电流、水流,等效法:合力与分力

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