2009年高考历史选择题的特点及解题思路方法

特点：对这类选择题可以通过推理达到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。

例35：在20世纪70年代初的伦敦，一位来自纽约的旅客说:“这里的银行、旅馆、商店都一样，他们看到我们手里的美元时，流露出的神情，好象这些美元成了病菌携带物一样。”这种现象反映的本质问题是

A．欧洲人强烈抵制建立以美元为主导的国际货币金融体系

B．美国经济实力的下降使美国经济霸主地位削弱

C．欧元的流通动摇了美元在国际金融体系中的中心地位

D．二战后建立起来的国际货币金融体系彻底瓦解

例：（07年广东高考）1971年尼克松宣称：美国将不接受以美元兑换黄金，外国人可以任意处置美元，外国银行家可以任意决定美元价值。这表明   

       A．美国和西欧盟友关系严重恶化    B．布雷顿森林体系发生动摇   

       C．欧元出现导致美元地位下降    D．北大西洋公约组织解体

例：世界经济一体化的本质

A．各国经济协调发展B．资本主义全球的扩张

C．国家问完全自由平等贸易D．逐步消除国家贫富差距

例：（08年广东高考）15世纪，意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译拉丁文《圣经》，这一现象说明

A．天主教会已经放松思想控制      B．宗教改革在意大利已经有了较大的影响

C．人文主义思想在意大利兴起      D．通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字

解法：解答这类选择题可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象。总结历史规律并掌握运用。一般从生产关系（在劳动过程中人与人之间的关系、生产资料归谁所有、劳动产品如何分配）阶级属性进行分析；

（8）特点分析

例39：明清时期(鸦片战争前)，我国科技发展的特点是

  A．近代自然科学开始出现        B．传统科技趋于停滞   

  C．在世界上仍处于领先地位      D．西方近代科技大量传入   

解法：抓住“特”这个词，就是与其它事物不同的东西，自己特有的东西。

（九）最佳选择类

　特点：选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”。“最重要”。“主要”。“根本”等表示程度的副词或形容词。

例40：最能完整地体现下图所反映历史事件性质的口号是

    A．“废除二十一条”    B．“外争国权，内惩国贼”

    C．“还我青岛”        D．“拒绝在和约上签字”

例41：20世纪70年代新中国政府取得最突出的外交成就是

  A．中国与周边邻国关系开始得到改善     B．粉碎了西方大国对中国的外交孤立政策

  C．在重大国际会议上发挥了积极推动作用

  D．坚持反霸权主义和强权政治的基本国策并取得重大胜利

例42：我国恢复对香港和澳门行使主权的各种因素中，最重要的是

    A．新中国己成为独立的主权国家       B．国家统一是中华民族的共同愿望

    C．“一国两制”的构想为各方接受     D．改革开放使综合国力大大增

解法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正误关系或有无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较。分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。

概念选择题

特点：这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用，备选项的设计立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。

　例：（08年广东高考）18．18世纪，西方人所谓的“乌木”买卖成为英国工业革命重要的资本积累方式。。“乌木”是

A．在亚洲掠夺的檀香木     B．对非洲黑人的蔑称

C．在殖民地掠夺的煤炭     D．对美洲棉花的反称

例：（08年广东高考）农村家庭连产承包责任制

A．克服了分配中的平均主义     B．成为农业生产责任制的唯一形式

C．实现了农村土地的私有化     D．取代了人民公社的政权组织形式

例：（08年广东高考）马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件。。”“发明家”是指

A．科学社会主义者   B．空想社主义者  C．巴黎公社领导人  D．第一国际领导人

解法：每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间。特定的历史空间。特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、作用、影响、意义等）。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间。空间位置。适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历史概念的性质。本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。

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