第12课《大一统的汉朝》 人教版七年级上册历史学案.doc

课题

第12课时 大一统的汉朝

课型

新授课

授课人

审核

学

习

目

标

1、知识和技能通过本课的学习，使学生了解和掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，

 2、情感态度和价值观认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解得民心者，得天下的道理。

3、过程和方法本课使用谈话法，师生互动，让学生带着问题阅读课文，

学习重点

秦末农民起义的根本原因、意义。

学习难点

秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。

导

学

过

程

预

习

自

测

1、      和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸收    的教训，减轻    的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产。

2、到     后期，国家的粮仓丰满，新谷子压着陈谷子，一支堆到仓外。

3、文景时期，重视“        ”，社会比较安定，百姓富裕起来。历史上称这一时期的统治为“         ”。

4、为加强中央集权，汉武帝接受         的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的      国。

5、汉武帝为加强思想统一，接受       的建议，“             ，           ”就是把儒家学说作为封建正统思想。持其他学说的读书人，均受到排斥。武帝还大力推行      教育，在     举办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的      为主要教材，不学习其他各家的学说。

课

堂

交

流

与

探

究

1．文景之治，先引导学生阅读“导入框”，带入西汉建立庆功宴的喜庆氛围。后提出问题：“西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？”

再进一步问 “汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？”

讨论 “在这种情况下，如果你是汉初统治者该采取怎样的措施？”

2．学生归纳汉初统治者采取的主要措施：

3．汉初轻徭薄赋、发展农业的政策取得了怎样的效果？

4．让一个同学朗读第62页课文小字，让学生说说“这段小字说明了什么问题”？

5.再提问：“汉武帝为了加强中央集权采取了哪些项措施？”

6．讲完“汉武帝的大一统”一目，教师可引导同学讨论：“汉武帝的大一统局面是怎样形成的？”并可用以下图示小结：