第14课《匈奴的兴起及与汉朝的和战》 人教版七年级上册历史学案.doc

课题

第14课时匈奴的兴起及与汉朝的和战

课型

新授课

授课人

审核

学

习

目

标

1、[知识与能力] 课文出现的基本人物、事件、时间

2、 [过程与方法] 口头表达能力的锻炼。

 3、[情感态度与价值观]1、批判地继承汉武帝的道德、精神；

学习重点

汉武帝的大一统

学习难点

历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观

导

学

过

程

预

习

自

测

1、匈奴族在       过着游牧生活，逐水草迁徙。秦汉之际，匈奴的杰出首领      

     第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。

2、汉武帝时，        ，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了             地区。

3、公元前    年，汉武帝又派大将          、         分别率精骑出击匈奴。卫青在      同匈奴主力相遇，激战一天，晚上才见分晓，大获全胜。

4、汉元帝时，          入朝请求和亲，宫女        自请前往，汉元帝把她嫁给了他。他们为汉匈的         和      做出了重大贡献。

课

堂

交

流

与

探

究

1、匈奴族生活在蒙古草原，你们谁知道这个民族的生活习俗怎样？秦汉之际他们杰出的首领是谁？ 有何贡献？引导学生分析匈奴进入鼎盛时期的原因

3、汉初为什么要对匈奴采用“和亲”政策。

4、 汉武帝时，开始大规模的对匈奴用兵，夺取了河套和河西走廊地区。影响最大的是卫青、霍去病漠北出击匈奴（漠北大战，前119年），结果如何？卫青、霍去病击败匈奴有何作用？

5、昭君出塞

①学生阅读后明确出塞时间，所嫁对象，当时的皇帝

②在今内蒙古呼和浩特市南郊10公里处，有一座著名的昭君墓。墓上草色青青，树木葱翠，在塞北茫茫的沙漠中格外耀眼，墓前竖立着董必武的诗碑，诗中赞道：“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。”另有史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役”。请大家结合这两段材料，说说昭君和亲的历史作用？　　　　

③ 讨论 昭君出塞和汉初的“和亲”政策有什么不同？ 6、判断：汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？