第5课《唐朝对外文化交流》教案（川教版七年级下）.doc

主备人教案

执教人          修改方案

教师活动

学生活动

复习导入：

一、提问：⑴、六诏的生活环境怎样？是哪些民族的祖先？谁被封为云南王？

⑵、唐与南诏的关系怎样？

③、回纥是哪个民族的祖先？生活区域？

④、唐与回纥交往有哪些表现？

二：导入新课

三、新授课

（一）、遣唐使来华（板书）

1、目的（板书）

2、次数、人数（板书）

3、代表人物（板书）

4、作用（板书）

（二）、鉴真东渡（板书）

1、中日交往的使者（板书）

2、贡献（板书）

3、学习品质：不畏艰险，百折不饶精神（板书）

（三）玄奘西游（板书）

1、印度的古称（板书）

2、玄奘西游（板书）

①、时间、目的（板书）

②、路线（板书）

③、贡献（板书）

3、学习品质：不畏艰险、顽强的毅力、百折不饶的精神（板书）

提问：1、日本遣唐使来华的目的？次数、人数？代表人物？有何作用？

2、中日交往的使者是谁？他有何贡献？我们应学习他的什么品质？

3、印度的古称是什么？玄奘西游的时间？目的？路线？我们应学习他的什么品质？

四、小结：

五、作业：

做同步练习册

学生答

学生默读课文内容，回答问题。

学生默读课文内容，回答问题。

学生默读课文内容，回答问题。

抽3-----5位学生讲一讲《西游记》有关唐僧的故事。

学生分组讨论鉴真、玄奘的学习品质是什么？

回答

教学反思：

上课学生思维活跃，能积极发言。但对玄奘与唐僧的联系理解有一定的难度。