26《洋务运动》教学设计 人教新课标版 云南省保山曙光学校八年级历史.doc

一 内容与分析

本节课要学的内容洋务运动，指的是“自强”与“求富” ，洋务运动的评价。其核心是洋务运动的概况。理解它关键就是要在教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。学生已经学过李鸿章、左宗棠等人有关这些方面的历史，本节课的内容洋务运动就是在此基础上的发展的，由于它还与军事、经济  有一定的联系 ,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是洋务运动的概况。解决重点的关键是让学生通过预习课文，自行设计问题以突出洋务运动的主要人物和主要内容，从而清楚地认识到洋务运动是一次封建统治者的自救运动。

二目标与分析

1．目标：掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价；          记住洋务运动的主要内容。

2、分析：理解洋务运动的概况，学会从图片等史料中获取有效信息，掌握洋务运动的兴起、内容、口号、目的、作用等。记住对洋务运动的评价。就是指洋务运动是一次封建统治者的自救运动，没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。

三问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对洋务运动的评价了解清楚有一定的难度，产生这一问题的困难的原因是初二的学生知识面不广，对此内容了解少，分析能力还比较差。要解决这一问题，就要学生通过预习课文，利用教材内容和课本上的历史图片来获取更多的信息，使他们对洋务运动的评价有一个全面的，正确的了解

四教学过程设计

先复习由学生来总结第一单元的侵略与反抗的内容，然后看第6课导入框的内容。带着洋务运动是怎么回事？对中国又产生了什么影响？下面我们开始学习古老的中国如何开始顺应世界潮流，在近代化的道路上迈出重要一步的。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件