第1课《中华人民共和国成立》教案（北师大版八年级下）.doc

〖课程标准〗

    讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。

    简述西藏和平解放的基本史实。

   〖教学目标〗

    知识与能力

    知识目标：了解中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容；了解开国大典的盛况；理解分析新中国成立的历史意义；了解西藏和平解放的具体过程，认识西藏和平解放的意义。

    能力目标：（1）通过小组合作，绘制中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的主要决定简表??学会利用表格的方法归纳历史事件的能力。（2）教师指导学生搜集国旗、国徽、国歌、开国大典和西藏和平解放等资料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力。（3）通过小组讨论一系列问题，锻炼学生分析、解决问题的能力，培养合作意识及语言表达能力。

   过程与方法

    从学生熟悉的生活情景入手??即“说说你出生时的情况”，导入新课，引导学生生疑、生趣。

    通过学生归纳中国人民政治协商会议为新中国成立所做的准备工作，学会归纳历史事件的方法。

    通过搜集新中国成立的有关资料，学会搜集和处理历史信息的方法。

    通过讨论教师提出的若干问题，培养学生分析解决问题的能力。

    情感态度与价值观

    通过本课学习，使学生对我们的祖国有更进一步的了解，激发学生爱国主义情感，树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。

    通过分析“落后就要挨打”的原因，教育学生以史为鉴??居安思危。

    鼓励学生对本课内容质疑，激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度、主动的参与精神和勇于创新的胆识，张扬学生的个性。

　　〖教学重点难点〗

    重点  一是开国大典的盛况，二是新中国成立的历史意义。

    １要突出开国大典举行的时间、地点及开国大典的盛况。教师运用多媒体课件播放《开国大典》录像片段，让学生通过展现的开国大典的盛况来感受和体验当家作主人的喜悦心情。

    ２理解新中国成立的意义。教师通过组织学生讨论：“为什么说新中国的成立标志着一个旧时代的结束和一个新时代的开始?”引导学生利用讨论的方法增强分析解决问题的能力，突破重点。

    难点  如何认识西藏和平解放。这是一个非常复杂的问题，涉及到民族关系、少数民族政策、藏族历史及政治制度等一系列问题，教师应结合学生已有的知识、搜集的资料和课本上的小字部分，先让学生了解西藏解放的过程，然后通过讨论：“我们为什么要采取和平解放西藏的方针?”提高学生分析问题的能力，突破难点。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件