《汉通西域和丝绸之路》教学设计及点评

3、通过对张骞通西域路线图、丝绸之路路线图的了解，使学生初步掌握识别历史地图的技能。

4、能够正确认识张骞在中外民族交往中的作用和丝绸之路在中西方文化交流中的地位，培养学生全面认识思考历史现象内在联系的能力。

5、在小组讨论，课外查询资料的过程中，培养学生搜集整理信息的能力和语言表达能力。 

过程与方法   

1、由西域、丝绸之路的图片引出本课课题，引发学生学习兴趣，拉近历史与今天的距离。

2、以学生自主地学习活动建构知识为主，教师起帮助、指导的作用。

3、采用多媒体辅助教学，加强教学的直观性。

4、搜集与西域相关的诗词；与陆上、海上丝绸之路相关的图文资料，理解丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。

情感态度与价值观   

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