第5课《文明的冲撞与融合》导学案（岳麓版） 湖南省茶陵县潞水学校九年级历史上册.doc

教学目的与要求：说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。知道马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。

重点难点：希腊化时代，阿拉伯人对世界文化的贡献，怎样正确认识和平交往和暴力冲突

学习过程（精彩课堂，展现独特自我）

一、自主学习（我的课堂，我的舞台）

学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、公元          早期，波斯帝国出证希腊，挑起了希波战争（马拉松战役）。

2、公元前334年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到      流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首都是巴比伦。亚历山大东征促进了               交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。

3、布匿战争后，         成为地中海的霸主。2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。

4、古代           人发明了包括0在内的10个数字符号（阿拉伯数字）和一般通用的计数法。

5、意大利旅行家马可·波罗元朝时来到中国，著有                   。该书扩大了欧洲人的视野，是新航路开辟的原因之一。

二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）

1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：

3、讨论：

4、P.27中国的丝绸是经过一条什么路线传入罗马帝国的?当时中国处于哪一封建王朝的统治下？

5、P.28有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西文化由冲撞而融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点? ………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件