第二单元 统一国家的建立 九年级历史教案

[学法指导]

1、整体把握本单元的知识线索，秦朝的建立、巩固和灭亡，西汉的建立、巩固和灭亡，秦汉时期（侧重于西汉）与匈奴和西域的关系。

2、运用历史唯物主义的观点，对秦始皇、汉武帝、卫青、霍去病、昭君、张骞等历史人物进行全面的评价。

3、本单元用到的地理知识较多，学习时，注意结合课本的地图进行知识的掌握。对于丝绸之路作以下简单的图示学习：长安→河西走廊→新疆境内→西亚→欧洲。

[考点透视]

秦汉时期（公元前221年到公元220年），是我国封建社会首次进入大一统的重要历史时期，在中国历史上具有重要的历史地位。中考在本单元的考点主要集中在秦朝的建立、汉武帝的大一统、西汉的民族关系和丝绸之路等，中考在本单元出现的题型以选择题为主。随着西部大开发的进行，张骞出使西域、昭君出塞、丝绸之路将成为命题的热点，而与地理等学科联系的题型也会不断出现。

[难点解析]

1、如何评价秦始皇的功过？

秦始皇是在我国历史上起过重大作用的历史人物，从公元前230年至公元前221年的十年间，秦王嬴政发动了大规模的统一战争，灭掉了六国，建立了秦王朝。他在历史上的功绩不仅仅是灭掉了六国，完成了统一，还表现在为巩固统一制订和推行了一系列影响深远的重大措施。对他的评价，应该一分为二，他完成了统一，符合人民的愿望，顺应了历史发展的潮流，建立了中央集权的封建国家。从这一方面来说，他不愧为我国历史上一位杰出的地主阶级政治家。但是，他为了维持至高无上的权威，极其粗暴蛮横地“焚书坑儒”，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成莫大的损失。

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