高一历史第14课“节日”的设计、实施与反思

2．激活学生思维的关键在于课堂教学中问题的呈现方式。教师要精心设计问题情境，营造民主、和谐、平等的交流合作氛围，惟此才能激活学生的思维。如，在讨论到“为什么古代节日的主题大多集中在岁时农时和宗教祭祀上呢”时，学生根据以学的历史知识，指出：大河文明的国家从事农耕生产，农业是当时主要的生产方式，为了农业丰收，通过节日来庆祝。但是学生回答不完整，教师引导，今天农业也是重要的生产部门，为什么不大肆庆祝农事节日呢？经过师生互动，学生容易得出问题的最佳解释。

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