对外开放格局的初步形成教学设计

[教学目标]

知识与能力：分析实行对外开放的原因；概述对外开放格局初步形成的过程；归纳对放开放格局的特点；全面分析对外开放的意义。

过程与方法：通过中西对比，得出对外开放的必要性；通过对外开放前后学校与家庭生活的变化，得出对外开放的意义。

情感态度价值观：

1、通过对学校与家庭生活的变化，让学生关注生活、关注社会。

2、通过对外开放后所产生的各种不同现象，知道辩证地看待对外开放，而且应该积极地面对和参与，弱化其消极影响。

[教学重点]对外开放格局初步形成的过程及特点。

[教学难点

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