新人教版必修1必修2必修3教案大全

②、要求学生了解中国在联合国与地区性组织中的重要外交活动，理解我国为现代化建设争取良好国际环境、维护世界和平、促进共同发展所作出的努力，认识外交政策调整的影响和作用。学习用分析和综合的方法认识历史事件之间的相互联系，并从整体上把握历史发展概况。
（2）、过程与方法：
①、多方面收集有关新时期外交的材料（图书馆、网络等等），培养学生对材料进行判断、整理和分析的能力阅读材料，从材料中提取有效信息，并对信息进行分析。
②、对一些问题采取小组讨论的方式，通过学生的团结协作，体验知识的获取和思维的拓展。
（3）、情感态度与价值观：
①、了解新时期中国外交政策的调整情况，培养学生一切从实际出发、实事求是的科学态度。
②、引领学生深入认识和体会中国和平共处五项原则在新时期的发展、深化和丰富。理解和平与发展是当今世界的主题。
③、通过本课学习，知道中国致力于维护世界和平，反对霸权主义，为世界和平与发展做出的重大贡献，增强学生的爱国主义和国际主义情感。
④、认识外交战略是国家总体战略和各项事业的需要。中国只有增强综合国力，自立于世界民族之林，外交事业才会有坚实的基础和坚强的后盾。增强坚持改革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识。
重点难点
重点：新时期外交政策的调整
难点：新时期外交政策调整的内涵。
教学课时：1课时
教学建议：
（1）、制作课件，利用多媒体进行教学；学生网上收集资料、讨论、师生交谈等形式。
（2）、教师引导学生结合课本以及所收集的资料，讨论分析：
①、新时期中国对外政策调整的原因，认识和平与发展是当今世界发展的两大主题，霸权主义是战争的根源。
②、对比建国初期的外交方针政策和新时期的政策，真正了解调整的政策的内涵及其制定的基本依据。
（3）、引导学生用史实说明我国开展以联合国为中心的多边外交，及所作出的贡献。
（4）、关于推进新型区域合作：
①、引导学生互相协作，将所收集的资料以多种形式进行展示：小报、图片展览、影视资料等。先从整体上探讨中国在地区性国际事务中的活动以及做出的重大贡献，并进一步分析中国在地区性国际事务中政策的指导思想是什么。
②、学生可以演绎上海亚太经济合作会议的情景，分析什么是“上海共识”。
③、引导学生以中国领导创立的“上海合作组织”为例，说明中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系。认识《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义的上海公约》的重大现实意义。可以联系伦敦爆炸案等事件，说明其积极性。

专题六  古代希腊、罗马的政治文明
通史概要：
古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关知识，或者让学生去收集一些自己了解的有关希腊罗马的神话故事，相互交流，以激发其探究这一专题的兴趣。
古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古代世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。本专题分三节内容详细介绍了这一政治文化遗产：教材第一节主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素质表现；第二节主要介绍希腊民主最为完备的城邦——雅典民主政治的建设过程、表现和评价；第三节主要介绍罗马法的产生和发展、主要内容及作用影响。学习本单元，要求准确掌握雅典民主政治和罗马法的概念和主要内容，重点探究雅典民主政治和罗马法的基本特征、实质和历史作用。

一、民主政治的摇篮——古代希腊
课标要求：
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
教学目标：
（1）、知识与能力：了解希腊自然地理环境，在此基础上理解地理条件与希腊民主政治建立的关系；了解城邦的含义，进而分析希腊城邦的特点和形成这一特点的原因，理解其对古希腊文明产生的影响；识记希腊公民的素质表现，并进一步对比海洋民族和大陆民族的特性（后一个问题可结合教材第93页材料进行分析）；通过对以上知识的了解，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，以培养学生全方位认识历史问题的能力。
（2）、过程与方法：查阅有关希腊的文字、图片、影视等资料，让学生先从感观上感受一下希腊的风土人情；结合有关资料分析希腊民主政治形成的特定条件；引导学生想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形，体会古代世界的公共政治活动氛围。
（3）、情感态度与价值观：通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民；体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产；分析古代希腊文明对世界的贡献及其历史局限性，感受人类文明的源远流长；从宏观上把握人类文明的演进历程。
重点难点：
重点：希腊民主政治诞生的自然环境和社会环境
难点：自然环境对文明的影响
教学课时：2课时
教学建议：
（1）、制作课件，利用多媒体进行教学；学生收集资料（网络、图书馆等）、讨论、编排课本剧、师生交谈等形式。
（2）、利用课件投影有关希腊的文字、图片、影视等资料，让学生先从整体上感受一下古希腊的风土人情，导入新课。
（3）、向学生提出本节课的中心议题：民主政治首先在希腊建立起来的因素有哪些？引导学生在接下来的学习过程中注意归纳整理。
（4）、投影《古代希腊示意图》，引导学生了解希腊优越的地理位置，思考：希腊的地理环境对希腊民主政治形成有什么影响？
（5）、引导学生结合相关资料：了解城邦的含义，进而分析希腊城邦的特点和形成这一特点的原因，理解其对古希腊文明产生的影响。
（6）、引导学生课前编练课本剧《古希腊公民的一天》，想象自己作为一个希腊城邦公民参加政治活动的情形，体会古代希腊的公共政治活动氛围，进而理解古希腊公民的权利和素质表现。
（7）、最后回到本节课的中心议题：民主政治首先在希腊建立起来的因素有哪些？（由学生归纳整理，教师适当补充）
二、卓尔不群的雅典
课标要求：
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学目标：
（1）、知识与能力：识记梭伦改革内容、克利斯提尼改革内容和伯里克利时代民主政治的主要表现；在通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治建设的过程和表现，明白梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础；克利斯提尼改革确立雅典民主政治；伯里克利执政时期是希腊民主政治的“黄金时代”；引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。

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