《新航路的开辟》教学设计

教学环节

教学内容

活动时间

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

基础知识学习

二、   新航路开辟的过程

9分钟

[过渡]

[组织学生活动]：组织四个小组的代表分别介绍迪亚十、达伽玛、哥伦布和麦哲伦四位航海家开辟新航路的过程。

教师鼓励性评点

按课前的分工，四个小组各派一位代表以不同的形式展示探究成果（技术上有 ppt动态路线图；图片；flash动画等。形式上有的以讲解员的身份，有的以航海家本人的身份、有的以其船员的身份）。介绍四位航海家开辟新航路的过程

1、体现学生的课堂主体地位。

2、培养学生自主学习的能力。

3、运用多媒体等不同形式，激发学习兴趣、增强记忆效果。

巩固练习

练习（动画形式的填表题）：

6分钟

1、指导学生进行网上练习

2、观察学生答题，发现易错的问题，并进行讲解。

利用网络课件中的Flash进行网上做题。

让学生及时加深对基础知识的理解，从而巩固基础知识。