《新文化运动》 教学设计

 2007年江苏省高中历史课堂教学竞赛二等奖

江苏  郑华兰

【教学目的】 

1．知识与能力

了解新文化运动兴起的标志、指导思想、领袖人物以及发展概况；概述新文化运动的主要内容，并举出相应的代表作；探讨新文化运动对近代中国思想解放的影响；培养学生自主学习、探究的能力；通过对传统道德的简要介绍与辩证分析，培养学生辩证分析问题的能力。

2．过程与方法

通过影片、图片、材料、辩论等各种途径和方法让学生自主学习；通过分析新文化运动的内容，揭示其本质，帮助学生形成透过现象看本质的思维方式；通过组织学生阅读相关的史料，帮助学生掌握借助材料获取有效信息的方法。并提供网站课外延伸，使学生加深对历史学习方法和技能的认识，使历史思维能力得以进一步发展。

3．情感态度价值观

用批判的眼光来认识新文化运动对传统文化的批判，用赞赏的态度来认识新文化运动在解放思想方面的传承和发展价值，养育崇仰思想先驱的感恩情怀。

【教学重难点】 

教学重点：新文化运动的内容

教学难点：如何评价新文化运动

【教学过程】

导入新课

多媒体出示北京大学的校徽（引导学生分析北大校徽及其含义，引起学生兴趣）

教师：北大是我们每位同学梦寐以求的中国最高学府。悠久的历史，灿烂的人文，中国近代思想解放的发源地，民主的堡垒。她引领了中国一个多世纪的学术潮流，见证了近代以来中国的历史变迁，始终走在时代的前列。而北大作为中国学术与思想文化的领头羊，就是从新文化运动开始的。（导入新课，板书“新文化运动”以及“新”）

讲授新课

探究一：新文化运动是怎样兴起的？（板书：怎样“新”？） [自主学习]

放映《新文化运动的兴起》短篇，结合预习学生完成自主学习的内容：

1、兴起标志

2、代表人物

出示人物图：你能辨认出他们吗？（生：李大钊、鲁迅、陈独秀、胡适）

师：“铁肩担道义，妙手著文章”的李大钊；“横眉冷对千夫指”的英雄形象——鲁迅；一辈子都以“新青年”自居的陈独秀；谦逊温和，一生获有35个博士学位，有“中国自由主义之父”之称的胡适。

3、活动基地

思考北大为什么会成为新文化运动的活动基地？

4、指导思想（强调我们学习的这一节是前期新文化运动）

过渡：那么究竟什么是新文化运动？他到底新在何处？（板书：“新”在哪？）

探究二：新文化运动新在何处？

[“20世纪初的中国最需要什么？”]

辛亥革命后，多数中国人的精神面貌是怎样的呢？

多媒体出示：

镜头一：《民国时期的留辫子者》（Q字辫）《畸形的三寸金莲》（图）

镜头二：鲁迅的《药》描述的人血馒头（图）

引导学生诊断中国国民的病根？（思想病根：皇权思想、奴性、愚昧无知、封建迷信等。）

（图）而这时袁世凯却在思想文化领域内掀起了尊孔复古的逆流。袁世凯想干吗？（当皇帝）

两者势不两立，直接导致了矛盾的激化，成为新文化运动的导火线。——直接原因

（设计意图）通过对比分析引导学生得出结论：新的国家需要新的国民，新的国民需要新的思想。为改造国民思想新文化运动的领袖们举起了民主与科学两面大旗。而关于新文化运动内容的讲授突出三位人物及其代表作。

1、提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信

陈独秀是扛旗者，是新文化运动的“总司令”。民主DEMORACY，陈独秀称他为“德先生”，科学SCIENCE，陈独秀称他为“赛先生”。陈独秀先生认为“只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。”这与以前向西方学习相比发生了什么变化？

过渡：民主与科学的思想已经为先进的知识分子所接受，而普通的中国民众却仍然受到旧思想、旧道德的牢牢束缚。

2、提倡新道德，反对旧道德

通过1917年，上海报载了“陈烈女殉夫”的事例，让学生自己体会得出什么是旧道德，而新文化运动所提倡的新道德是什么。并通过材料概括为什么新文化运动把批判的矛头直指儒家传统道德？

材料：陈独秀：“愚之信仰共和，必排孔教”。

李大钊：孔子是“历代专制之护符”。

鲁  迅：“吃人的礼教。”

（过渡）如果说陈独秀是新文化运动的精神领袖，扛大旗的，那么谁又能来担任护旗手呢？（胡适，学生可能有其他说法，以图片作为引导）

3、提倡新文学，反对旧文学

①胡适和陈独秀作品名称及其主张内容由学生看书完成填空。

②为什么文学革命在新文化运动中的地位如此重要？给学生做一个小实验：文言文与翻译成的白话文对比让学生体会。教师点拨新文化运动不仅是一场思想革命，而且是一场文学革命。

材料：信言不美，美言不信。善者不辨，辨者不善。知者不博，博者不知。

白话文：诚实的话不一定动听，动听的话不一定诚实。善良的人不会巧辩，巧辩的人不一定善良。聪明人不炫耀自己的渊博，炫耀自己渊博的人算不上聪明人。

（过渡）有了扛旗者，又有了护旗者，那么谁又是冲锋陷阵者呢？（鲁迅）

③学生齐读鲁迅小说《狂人日记》中的一段，老师点拨：这是一篇反对封建的战斗檄文，这也是新文化运动中出现的最早的现代白话小说，把文学的反封建内容与白话文形式有机地结合起来，成为新文学的典范。

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