第二节 北宋的建立和中央集权制度的加强

第二节  北宋的建立和中央集权制度的加强

教学目标

一、知识与能力

1．知识：陈桥兵变、北宋的建立，五代十国分裂局面的结束；北宋强化中央集权的目的、措施及影响；科举制的发展。

2．能力：通过对北宋强化中央集权措施的积极作用和消极影响的讨论与分析，培养学生辩证地分析、评价历史问题的能力。

二、过程与方法

1.关于北宋中央集权的强化，必须联系唐末以来藩镇割据造成国家分裂的局面，认识中央集权强化的必要性和进步意义。

2．关于科举制，应与隋唐科举制进行比较，分析北宋科举制的进步性及其特点

三、情感态度与价值观

1．北宋结束了五代十国的分裂局面，符合历史发展的趋势，符合广大人民的愿望。

2．北宋采取强化中央集权的措施，既维护了国家的统一安定，有利于社会经济的发展，同时也为北宋政府种下了积贫积弱的祸根。

3.北宋时期科举制的发展，为地主阶级各阶层进人仕途开辟了道路，进一步扩大了北宋的政权基础，同时也起到了加强中央集权的作用。

重点难点

1．教学重点：北宋中央集权的强化。

2．教学难点：北宋强化中央集权措施的影响。

课时安排

1课时

教学设备

电脑，CAI课件

教学方法

自学感悟，互动探究；情境教学；问题教学等。

课堂教学设计

【有机引入】

问题：五代十国后期孕育的统一因素有哪些？

引入：为努力割除五代的弊政，巩固自己的统治，后周皇帝周世宗进行了一场顺应历史发展趋势的改革。毫无疑问，周世宗的改革是一场推动历史进步的改革。经过周世宗改革，后周国力大增，已经具备了肩负统一国家重任的历史条件，而且周世宗也的确开始了实施统一的行动。在短短的几年间，后周先后攻占了后蜀、南唐和契丹的许多州县。正当后周军队节节胜利之际，周世宗不幸病逝，其年仅7岁的幼子继位，军事大权落入禁军统帅赵匡胤的手中。正是赵匡胤于960年建立了北宋王朝，他就是北宋第一代皇帝──宋太祖。

【自主学习】

1．北宋王朝是怎样建立的？它的建立是不是就标志着五代十国以来的分裂割据局面结束了呢？承继后周衣钵的北宋能够真正完成国家的统一吗？

2．北宋的建国与西汉、唐朝等王朝有何不同？赵匡胤为什么能够轻易取得天下？北宋的建立与朱温建立后梁及五代政权的更迭又有哪些相似之处？假如你是赵匡胤，建立政权之后你会怎么办？

3．科举制到北宋时有哪些发展？起到了什么作用？

【知识梳理】

一、北宋的建立和分裂局面的结束：

1．北宋建立：960年，赵匡胤，陈桥兵变

2．分裂结束：979年，宋太祖、宋太宗“先南后北”“先易后难”

二、中央集权的强化：

1．历史背景：藩镇割据的影响

2．集权措施：①集中军权②集中行政权③集中财政权和司法权

3．双重影响：积极、消极

三、科举制的发展：

1．发展：①严格程序②简化科目③完善方法④增加名额

2．作用：扩大了政权基础，有利于加强中央集权

【探究攻关】

1．宋太祖为什么采取“先南后北”“先易后难”的战略方针进行统一战争？

思路提示：北宋统治者认为，北宋当时的军事力量对契丹建立的辽政权还没有必胜的把握，只能在宋辽边境采取守势；而地处南方的几个割据政权军事实力较弱，更重要的是这些政权的统治区域大都物产丰富。因此，宋太祖采取首先消灭南方割据政权，然后再取北汉和收复幽云地区的战略部署。

2．对北宋中央集权强化的评价

思路提示：北宋建立后，北宋统治者为了改变唐后期以来藩镇割据的局面，加强专制主义中央集权，针对君弱臣强和兵变割据问题，采取了一系列措施。主要有集中军权、集中行政权、集中财权和司法权、发展科举等。宋太祖用不杀戮功臣等不流血的措施，调整了统治阶级内部的关系铲除了五代以来分裂割据，兵变换代的主要支柱，从而大大加强了中央集权。这些举措有效地维护了国家的统一和安定，防止了藩镇割据局面的再现，这在客观上有利于社会经济的发展和历史的进步。也为后来封建国家的统一提供了有益的借鉴。

但是，北宋专制主义中央集权也产生了很多弊端，特别是宋太宗以后的诸帝，对已矫枉过正的东西不能适可而止，相反还“奉为成法，人士视为故事”，因而积重难返，出现了明显的弊端。第一，兵将分离，使将帅无权，削弱了军队的战斗力。“守内虚外”，削弱了边防，因而边患迭起，时时受到辽、夏的侵扰。第二，致使权力分散、机构重迭，官僚机构庞大，形成“三冗”局面，因而北宋被视为“积贫积弱”的王朝。

【本课小结】

北宋政权建立以后，又经过近20年的战争，终于结束了五代十国以来长达半个多世纪的分裂割据局面。同时，在北宋建立之初，以宋太祖为代表的北宋统治者注意总结、吸取唐末五代以来藩镇割据的历史教训，先后采取了一系列的加强专制主义中央集权的措施。对于这些措施在北宋历史上所起的作用，我们应该辩证地去看，一方面它有效地铲除了藩镇割据的基础，维护了国家的统一和安定，有利于社会经济的发展；另一方面，这些措施的负面影响也是非常严重的，给北宋王朝种下了积贫积弱的祸根。

【智能训练】

1．课堂练习：本课后面的练习题。

2．历史研究性学习选题：杯酒释兵权的思考；重内虚外与北宋积弱；重文轻武面面观；诗赋取士与时务策选材。

【教学后记】

学生学习本节，不注意北宋建立方式与北宋统治方式之间的联系。另不会联系前面已经学习过的内容，认识北宋统治者的诸多举措，是专制主义中集权政治发展的必然结果。