第三章第一节多变的天气教案（人教版七上）.doc

教学目标

1、理解什么是天气，学会识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。

2、能说明天气与生产建设和日常生活的密切关系。

3、在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理观察、思维能力。

教学重点

①学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，学会对生活中有用的地理。

    ②通过“活动”体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。

教学难点

①分析天气特征。

    ②理解天气要素，如风向风力符号的表示。

教学方法

    自学释疑  讲授  角色扮演

教具

地理CAI

教学过程

[自学释疑]    阅读P42-P43，思考：

1、什么是天气？

----短时间内某地的大气变化状况

2、天气跟我们的生活有哪些密切的关系？

[课堂活动]   P43“活动”第1、2、题。

[分组讨论]  1、天气预报如何制作？

            2、天气预报要报哪些内容？

            3、如何预报天气预报？

4、可以通过哪些途径获得天气情况？

[角色扮演] 天气预报员

[教师小结]

天气预报主要包括：天气总状况（如阴、晴等）、气温情况、降水情况、风向、风力、空气污染指数等。

获得天气情况方法：看报纸、收听电台、上网、手机短信、打电话（12121）

[课堂练习]  P46 “活动”第1、2题。

注：1、学生要识记几种常见的天气符号。

    2、风向是指风的来向。

[课堂小结]

一、什么是天气

二、天气预报有哪内容？

三、怎么样获得天气预报内容？

[课后作业] 

《课时达标》P29-30 1-3、6-11、13、15、17

            P31-32 1-4、6、9、11-12、19

[教学后记]  本节内容跟生活息息相关，比较容易理解，所以以学生自学与探讨为主。

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