第三章第六节植物生殖方式的多样性(三)教案(科学浙教版七下).doc

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-04-09 10:04:23

教学目标

1.     知道植物的无性生殖方式。

2.     知道植物营养繁殖在生产中的应用。

教学重点

被子植物的营养繁殖

教学难点

被子植物的营养繁殖

教学设计

植物的无性生殖

一、  引言:花、果实、种子是植物体的繁殖器官,这些器官为植物体繁衍后代立下了“汗马功劳”,除了这些器官可以进行繁殖作用外,植物体还有哪个结构能起到繁殖作用呢?学生会提到:根、茎、叶。确实如此,植物的根、茎、叶也有一定的繁殖作用,植物体靠营养器官繁殖新个体的过程叫营养繁殖。(板书)

(一)   营养繁殖的方法(课前可让学生提前做一些营养繁殖的小实验,例如土豆、蒜、番薯、柳枝、吊兰等,课上可以进行交流。)

(1)       分根:夹竹桃、腊梅等。它们的丛生茎下各自都有根,可以直接把它们分开,成为独立的植株。

(2)       压条:桑、夹竹桃等。把树上较长的枝条埋在土里,待长出根后与母体截断。

(3)       扦插:月季、葡萄等。剪取植物上带芽的枝段,插入土中,不久就会生根发芽。

(4)       嫁接:桃、橘等果树。将它们的枝或芽接到另一植物的茎或根上,使两者的形成层长成一体,成为一株新植物体。

5.他营养繁殖:像番薯、马铃薯、大蒜等可以用根或茎直接繁殖

营养繁殖的优点和应用

1)优点:营养繁殖能够较好地保持某些栽培植物的优良形状,不易变种,而且繁殖速度较快

2)应用:营养繁殖被广泛应用于花卉和果树的 栽培中。

1. (二)孢子生殖。

像蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓等植物都不开花,也不产生种子,而是用孢子进行繁殖的。

比较:动物、植物的无性生殖的方式并让学生举例。

  (三)组织培养

  说明:近几年的研究发现,植物体的任何一个活细胞,在一定的条件下,都有分化发育成完整植物体的能力。这叫做植物细胞的全能性。这主要原因是:任何一个植物细胞内都含有发育成完整植株的全部遗传信息。在离体培养下,这些遗传信息可以表达出来,从而使植物细胞(或组织)产生出完整的植株。

  利用组织培养技术,可以实现植物细胞的全能性。组织培养是指:在人工培养基上,离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体,并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。教师可以利用一些幻灯片、图片向学生介绍组织培养的设备、条件和方法;也可带领学生去参观学校附近有组织培养室的单位,加强学生对这已广泛推广的新技术的了解。

  介绍利用组织培养技术取得的丰硕成果。例如:利用植物的器官、组织、细胞进行组织培养,快速、大量生产有经济价值的试管苗,然后移入温室或苗圃栽培,供应市场需要。在花卉、果树和林木等多种植物上已用此种方法进行工厂化育苗。又如:用植物的茎尖进行组织培养,可以除去植物体中带的病毒,大量生产无毒苗,改善苗木的质量,提高经济产量。目前这一技术,已在马铃薯、兰花、菊花和草莓等植物上得到应用,产生了十分可观的经济效益。

巩固小结:

知道植物的无性生殖方式。

知道植物营养繁殖在生产中的应用。

课后练习:

1、嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的       要密合,嫁接属于      生殖。(该题选自于《精讲精练》P70页填空题27改编而成)

2、在石榴树较高部位的枝条上剥半圈树皮,包上湿土,待此处生出不定根后截下枝条栽到土中,最后长成一株新的石榴树。这种繁殖的方法叫做(  

  A、压条          B、嫁接      C、扦插       D、枝接

        (该题选自于《精讲精练》P70页选择题13改编而成)

3.一枝原来开红花的碧桃枝条,嫁接在一株开白花的碧桃上,这枝上将来开花的颜色是(   

  A、红色    B、白色      C、粉色        D、红色和白色均有

         (该题选自于《精讲精练》P69页选择题3改编而成)

4.将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带有芽眼吗?

        (该题选自于《精讲精练》P71页简答题33改编而成)

5.著名的奉化芋艿头用球茎来繁殖,这属于(    
   A
有性生殖        B扦插生殖       C出芽生殖      D营养生殖

6.蕨类植物进行生殖的方式主要是(    

    A分裂生殖      B出芽生殖       C孢子生殖       D有性生殖………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

Tags:

作者:免费教育文稿网
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论