《“中原之州”——河南省》教学设计 湘教版 八年级地理下册

《“中原之州”——河南省》教学设计

教学目标

知识目标：

1、了解河南省内的“地上河”及治理措施

2、了解河南在历史上的重要地位

3、了解河南工业和交通上的突出优势

能力目标：

了解河南人口众多、耕地面积比重小、土地盐碱化等问题。

情感、态度与价值观：

河南是中华民族的主要发祥地，历史上先后有20多个朝代在这里建都，如殷商古都安阳，九朝古都洛阳，七朝古都开封，今天我们就走进河南，感受古都的文化特色。

教学重点：工业和交通

教学模式：研究性学习、课堂教学形式

教具准备：地图册

教学方法：读图分析法、启发谈话法

教时安排：1/3课时

教学过程：

[创设情境、导入新课]

【引入】河南是中华民族的主要发祥地，历史上先后有20多个朝代在这里建都，如殷商古都安阳，九朝古都洛阳，七朝古都开封，今天我们就走进河南，感受古都的文化特色。

[合作交流、探究新知]

【板书】第六节“中原之州”——河南省

一、位置

【读图】地图册31页

【提问】①河南省与我国哪些省相邻？（山东、安徽、陕西、湖北、山西、河北）

②地形以什么为主？（西部为高峻起伏的山地，东部为低平广阔的平原）

【讲述】河南省人口已逼近1亿，是我国人口数量最多的省级行政区，河南省简称“豫”，省会城市是郑州。

【板书】二、“地上河”

【提问】①上个学期我们在学“中国河流”时说到有关“地上河” 的成因、危害等内容，大家回忆一下，黄河下游成为“地上河”的原因是什么？（多泥沙）

②为什么黄河中游泥沙特别多呢？（黄土高原地形支离破碎，土质疏松；中游地区夏季暴雨集中，对地表冲刷作用大；中游地区植被差）

【练习】92页活动

【板书】三、众多的历史古都：三大古都

【讲述】河南地处中原，号称“天下之中”，省内古都之我，可推全国之一，其中洛阳、开封、安阳三大古都名闻遐迩。

【板书】四、工业和交通

【讲述】河南省主要矿产资源有平顶山煤矿、中原油田、南阳油田等；主要水电站有三门峡水电站、小浪底水利枢纽等。

【提问】经过河南省的铁路干线有哪些？（京广、陇海、太焦、焦枝等）有哪些重要的铁路枢纽？（郑州）

【讲述】河南铁路众多，交通发达，省会郑州位于京广、陇海交会处，是国内最重要、最繁忙的铁路枢纽之一。

【板书】五、人口和土地资源问题

【读图】93页图4—15

【提问】河南省的人口有何特征？（人口总数多，人口密度大，人口集中分布在东部地区）

【读图】地图册3页

【提问】比较河南省与其他省区的面积，从河南省的面积和人口现状来看，该省将面临什么严重问题？（人多地少，耕地不足，就业压力大，住房困难，交通拥挤等）

【阅读】93页“盐碱地的治理”

【讲述】土地盐碱化的人为原因：人类不合理的灌溉。

河南是我国的旅游大省之一，春天洛阳牡丹花会，开封铁塔、包公祠等景点闻名中外。

[课时小结] 结合板书，概括知识要点。

[板书设计]

第六节“中原之州”——河南省

一、位置

二、“地上河”

三、众多的历史古都：三大古都

四、工业和交通

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