小学一年级体育课《小动物跳跳乐园》教学案例

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-04-18 17:10:33
3.4情景升华

 3.4.1小动物运萝卜

①教师讲解示范,并提出要求

②组织学生分组练习

③教师巡视纠正错误

④组织比赛,比比哪组的小动物萝卜运的最快,跳到河里的小动物越少。

 

设计意图:1、体会双脚前脚掌同时登地起跳和轻巧落地的方法;  

2、身体的协调配合;

3、提高自我表现的能力;

4、通过练习初步学会连续双脚跳的技术;

5、培养遵守公平竞争的习惯;

6、体验成功与失败。

4、结束部分(5分钟)
1、随音乐师生同做幸福拍手操。
2、说说自己本节课的收获和需要努力的地方,说说别人的优点。
3、老师总结,师生再见。

三、案例分析

这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的"以学生发展为中心,重视学生的主体地位"的教学理念。

    培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的练是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。

1、本课依照课程标准要求,努力改革体育教学方法,通过情境教学模式,用儿歌形式通过游戏活动贯穿在教学的全过程。本课的“导入’,把猜谜语、听音乐、看图片和模仿练习紧密结合在一起,充分调动学生视、听、本体感觉一起参与到体育活动中去,使学生一入课堂就感觉到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向始终集中在各项活动之中。

2、本课充分挖掘教材内涵,以猜谜语、模仿小动物跳、游戏、幸福拍手操等情境方式,将学生学习的积极性充分调动起来,在课堂中营造出一种轻松快乐的学习氛围,让学生体验到成功喜悦。

3、本课教学中的教学语言和情景设置为一大特色,打破了以往体育课成人化的呆板面孔,力求贴近儿童,用教学语言,情景设置及音乐的伴奏来体现体育教学中的童趣与亲切。

4、本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现,努力创新,从而在课堂上教学中,培养了学生的实践能力。通过教师的补救手段,使每个学生都能学会,都有所得。在学习方法上,运用了自主学习方式,通过情景教学,让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中,注重学生实际能力的培养,把教材和游戏有机结合起来,通过探究性学习和合作学习,促进学生身体素质和运动技能的提高,发展学生个性,培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

 

总之,这堂课我深刻地认识到,要做好一位体育教师不但要有满腔的热情,更要关注每一个孩子,保护他们的自尊,随时留意特殊群体的行为变化,并能够机动灵活地改变教学方法,创设良好的活动场景,拉近师生之间的距离,把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。

从这堂课的教学中,我深深地领悟到,只有给学生足够的展示机会,只有倡导自主、合作、探究的学习方式,才能有效地促进学生的全面发展。

 

 

 

四、教案

学校:杭州市保俶塔实验学校        授课教师:林盈盈      授课人数:36人

本课主题

《小动物跳跳乐园》

授课对象

一年级学生

教    材

1、模仿小动物跳; 2、小动物渡河; 3、小动物运萝卜。

教学重点

双脚前脚掌同时登地起跳。

教学难点

动作协调。

教学目的

1、  通过教学,激发学生对体育活动的情趣,培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、  通过本课教学,使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及游戏的方法和规则。

3、  通过练习和比赛,能够让学生的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受。

教学顺序

教学内容

组织、教法、学法与要求

运动量

教师活动

学生活动

组织

次数

时间

一、课堂常规:

1、体育委员整队

2、师生问好

3、宣布课的内容和任

二、队列队形练习:

1、立正、稍息;

(反口令练习)

2、左右转体。

1、指导学生在制定位子整队

2、师生问好

3、教师宣布本课内容和任务4、口令指挥学生进行简单的队列队形练习

1、学生以静、齐、快的要求成四路纵队站立

2、注意力集中,精神饱满

3、师生问好

4、学生认真听教师宣布本课的内容和任务

5、在教师的口令指挥下进行队列练习

组织:

♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀♀

 

 

 

 

2分钟

 

 

 

5分钟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、模仿小动物跳

 

1、小兔子

(小脚丫踮起来,小耳朵竖起来,1、2、3,蹦蹦跳)

 

2、小青蛙

(小脚丫跳开来,小手臂举起来,1、2、3,呱呱呱)

 

3、小袋鼠

(小肚皮大口袋,里面装着小脑袋,1、2、3,跳跳跳)

 

 

 

1、教师语言清楚

2、教师组织学生成四列横队站立,并成体操队形散开

3、教师语言导入:教师边说儿歌边做动作,让学生猜猜这是什么小动物

4、教师口令指挥学生一起来模仿小动物跳(比比谁跳的像,跳的高)

5、教师表扬做的好的学生

6、以排为单位,组织学生一组一组向前跳,看看哪组小朋友跳的最棒

7、教师点评

1、学生在教师的组织下成四列横队站立,并成体操队形散开

2、学生认真听讲,仔细观看,积极动脑,并猜出动物的名称

3、学生在教师的口令指挥下一起来模仿小动物的跳

4、比比哪位学生跳的像,跳的高

5、学生在教师的组织下进行练习

 6、认真听教师点评。

组织一:

♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

(体操队形)

组织二:

♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

 

 

 

 

 

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2  /

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13分钟

四、小动物渡河

 

1、小兔子渡河

 

 

2、小袋鼠渡河

1、教师语言导入

2、教师讲解示范渡河的动作

3、教师组织学生模仿练习

4、巡视每组学生练习的情况

 

1、学生认真听讲,仔细观看,积极动脑

2、学生在教师的组织下进行模仿练习

要求:双脚同时登地起跳,动作协调、连贯。

组织:

 

♀ ♂ ♀ ♂

♀ ♂ ♀ ♂

♀ ♂ ♀ ♂

♀ ♂ ♀ ♂

 

 

 

 

 

1

/

2

 

 

 

 

 

8分钟

五、小动物运萝卜

 

 

1、教师语言导入

2、教师讲解游戏的方法和规则

3、口令指挥学生分组

4、组织学生进行比赛

5、教师评价

1、学生认真听讲游戏的方法和规则

2、在教师的口令指挥下分组

3、学生积极参与比赛

 

组织:

 

♀ ♂ ♀ ♂

♀ ♂ ♀ ♂

♀ ♂ ♀ ♂

♀ ♂ ♀ ♂

 

 

 

 

 

1

/

2

 

 

 

 

7分钟

 

 

 

 

六、集体评价

1、放松

(幸福拍手操)

2、小结

3、下课

1、教师简述要求后,在音乐的伴奏声中,师生共舞

2、教师对本课进行总结

3、呼“再见”后下课

1、学生认真听讲要求,积极参与,跟教师一起进行放松

2、学生认真听讲教师的总结

3、呼“再见”后下课

组织:

♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

♂ ♂ ♂ ♂ ♂

♀ ♀ ♀ ♀ ♀

(体操队形)

 

 

 

 

1

 

 

5分钟

1、  报纸24张

2、  萝卜图片4个

3、  小海报8张

4、  录音机1台

  教

  学

  回

 

                     

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