小学一年级语文下册《司马光》教案

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-02-01 18:34:17

课题

20    司马光

教学目标

1、认识“司”、“假”等13个生字,会写“别”、“到”等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。

3、能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。

教学重点

识字、写字

教学难点

朗读课文,感悟乌鸦从找水到喝水的一系列变化过程

德育目标

感悟司马光勇敢、机智的品格。

美育目标

学会从插图中仔细观察

教具准备

生字卡片

课时安排

2课时

 

 

 

 

 

 

教学过程

第一课时

教师活动

学生活动

设计意图

随堂笔记

一、自渎课文、自学生字。

1、范读课文;

2、教师巡视个别指导。

 

 

 

 

 

 

二、交流讨论,识字写字。

1、组织讨论,说说自己读懂了什么,还有什么不懂?

 

2、梳理问题;

 

 

3、识字,出示生字卡。

 

 

4、总结

 

5、写字,教师巡视检查,相机指导。

1、读课文,画生字;

2、借助拼音读生字;

3、整体感知生字字形。

4、想想:你读懂了什么,还有什么不懂?

 

 

 

1、讨论交流,提出问题

2、挑选自己会认的字读给大家听;

3、介绍识记的方法;

4、说说自己记住了哪个字,是听谁的介绍记住的。

 

 

 

 

 

 

1、请各组派代表在黑板上写;

2、生字笔画书空;

3、自由练写。

 

 

 

 

鼓励自主学习

 

 

 

 

 

 

 

培养合作探究、质疑的学习方法

 

 

 

 

 

 

培养写字能力

 

 

三、自主尝试,朗读课文

1、自由读;

2、读你最喜欢的段落;

3、想一想司马光是怎样表现的?

4、他当时是怎么想的?

5、用讲故事的口吻自由朗读全文。

 

 

培养朗读能力

 

 

 

 

练习设计

1、熟读课文。

2、想一想还有什么办法可以救人。

教学过程

第二课时

教师活动

学生活动

设计意图

随堂笔记

一、复习,出示生字卡。

 

 

 

 

 

二、提问讨论,理解课文。

1、 别的小朋友见到这样的情景都怎样了?

2、 司马光是怎样表现的?他在做什么?

3、 想一想他当时是怎么想的?。

 

三、看图读文,解说图义。

 

 

 

 

 

四、联系实际,相互评说。

1、说说你自己遇到了

突发事件,然后又是怎样解决的。

2、评一评谁的注意或者是办法最好。

1、指名读

2、开火车、做游戏

3、问答对唱

4、说反义词,拿卡片。

 

讨论

1、分大组抢答老师的提问;

2、提出一两个认为重要的问题;

3、大组互问,同组人合作学习。

 

 

 

 

1、看图找出对应的段落来读;

2、看图解说,评优秀解说员;

3、有感情的朗读课文。 

 

 

 

1、说给同桌听,再在全班说;

2、评价。

 

巩固知识

 

 

 

 

 

通过提出问题,解答问题来理解课文内容。

 

 

 

 

 

图文结合,理解课文。

 

 

 

 

 

培养学生的想象能力和解决实际问题的能力。

 

 

 

练习设计

 

1、有感情的朗读课文;

2、给爸爸、妈妈讲司马光的故事。

3、你遇到突发事件是怎样解决的。

             

板书设计:    

     

20、司   马   光      

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[回复] 1阳光明媚   打分:100 分  发表时间:2013-02-27
· 司马光故事教育了好几代人