小学一年级音乐咚咚哒哒word教案
咚咚 哒哒
教学内容:
1.演唱歌曲《学做解放军》
2.认识打击乐器大鼓、小鼓,并学习演奏方法
教学目标
1.对鼓号的声音感到好奇和有趣,能自寻音源模仿大鼓、小鼓和队号的声音。
2.用自然的声音、神气的表情演唱歌曲《学做解放军》。
3.边唱《学做解放军》边模仿解放军列队、走步、吹号等,在活动中表现和体验威武、自豪的情绪,获得模仿成功的快乐。
4.认识打击乐器大鼓、小鼓,并学习演奏方法,知道有队号和军号,能演奏简单的二声部少先队鼓号曲。
教学重点
模仿解放军神气、自豪的精神面貌。
教学难点
引导学生自寻音源的创意,模仿活动时威武、自豪的情绪表现。
教学课时
两课时
教学准备
多媒体、插图
第一课时
一、组织教学
师生问好,安定情绪
二、导入
(多媒体)
师:图上的小朋友在感什么?
(一)有升旗手,在班上选出升旗手。
(二)有护旗手,在班上选出护旗手。
(三)有号手,请全班学生学号手用“哒”模唱一段旋律。
(四)“还缺少什么呢?”(大鼓和小鼓)
师:真聪明,现在我们就来找一找大鼓和小鼓吧。
三、新课教学
(一)大鼓
1.出示大鼓,“哪个小朋友上台来为我们敲一敲。”
“它发出的声音怎么样?”(很重)。
“谁来模仿一下它的声音呢?”(咚)
2.老师边念边敲:(多媒体)
a. 大 鼓 唱, 咚 咚 咚
X X│X 0│X X │ X 0│
b. 大 鼓 唱, 咚 咚咚 咚
X X│X 0│X XX│ X 0│
3.“老师念的这两句有什么区别?”
4.老师和学生对念。
边念边拍手,休止的地方握拳。
直接拍节奏,不读出声音。
5.请两个小朋友上台表现。
6.请小朋友找一找,教室里有什么声音像大鼓?
(拍椅子、拍黑板、拍盆子等)
7.请小朋友找到自己的“大鼓”,边念歌谣边伴奏。
(二)小鼓
1.“大鼓的好朋友是谁呀?”(小鼓)
2.听听小鼓的声音有什么不同吗?
(小鼓的声音轻一些。)
3.谁来模仿小鼓发出的声音呢?(哒)
4.老师演唱: 小鼓 来唱 │ 歌 哒哒│
小鼓 来唱 │ 歌 哒哒│
我们 大家 │ 听 哒哒│
小鼓 来唱 │ 歌 0 ‖
四、学唱歌曲
(一)“刚才我们学习的歌谣就是今天老师要教你们唱的歌曲——《咚咚哒哒》”
(二)老师范唱
(三)学唱旋律。用“咚”和“哒”模唱。
(四)朗读歌词
(五)随琴唱歌词。
五、律动表现
集体随着音乐边唱边用“大鼓”、“小鼓”伴奏。
六、结束课业
板书设计
咚 咚 哒 哒
小鼓 来唱 │ 歌 哒哒│
小鼓 来唱 │ 歌 哒哒│
我们 大家 │ 听 哒哒│
小鼓 来唱 │ 歌 0 ‖
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