看谁先起跑 小学体育第一册

学习阶段：水平一
学习目标：了解自然站立式起跑的方法，集中注意力，练习时果断、灵敏。
学习内容：看谁先起跑，广播操第四节
学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1、组织学生进行队列队形练习，控制时间，要求基本规范到位。
               2、引导学生进行小游戏活动，让学生自己创编游戏，发挥想象，不限形式。教师巡回指导帮助。
               3、组织学生相互参观学习，让较好一组进行表演，学生交流评价。
学生活动：1、练习时遵守纪律，动作到位。
               2、积极参与，开动脑筋，练习自己的织与表达能力，体现团队精神。
               3、虚心学习，认真观看表演，总结经验，取长补短，学会交流。
组    织：四列横队
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀
                    
               ☆
二、合作探究、掌握技能
跑：听信号快速反应练习；站立式起跑
教师活动：1、组织学生做听各种信号的小游戏，练习前明确规定各种信号的动作。
               2、讲解、示范自然站立式起跑动作，并出示挂图，编简单的口诀：“前脚对着起跑线，身体前倾后脚踮。”提示学生能做到听信号迅速起动向前跑出。
               3、组织学生分组听口令、听信号，练习预备动作、迅速起动向前迈一步动作和完整的起跑动作。
               4、集体进行“看谁先起跑”的游戏，提示学生听到信号后快速起动，迅速向前跑出。
学生活动：1、尝试听口令、哨声、拍手等信号，迅速做起踵、蹲下、向前一步或向后一步等快速反应动作。
               2、观察教师的示范，边说口诀，边模仿动作，体会正确的站立式起跑的方法。
               3、听口令、信号练习自然站立式起跑。练习过程中，同学间相互观察，检查同伴有没有出现预备动作时手和脚在同一侧的错误。推选较好的学生进行示范。
               4、在“看谁先起跑”的游戏中，通过互相观摩、互相评比、互相指正，进而加深对快速起跑动作要领的理解。
组     织：在行进间练习
希望风帆第四节
教师活动：1、教师讲解第四节操的动作方法并示范。（教师采用 分解教学法）
               2、跟着教师反复练习分解动作和完整动作。
               3、辅导学生分散练习，教师巡回指导。
               4、请动作好的学生表演。
学生活动：1、仔细听老师的讲解，观察老师的示范。
               2、模仿老师的动作先分解练习，熟练后完整练习。
               3、分散练习，老师指出的错误能马上改正。
               4、学生互相观摩学习。
组    织：四列广播操队形
♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀
                    
                      ☆
三、总结经验
教师活动：1、踏步放松，跟着老师一起做，教师指导。
               2、表扬表现好的学生，并对其余学生提出希望。
               3、师生再见。
学生活动：1、跟随教师做踏步放松。
               2、听好老师的总结，并对老师的希望做出表决。
               3、和老师再见。