三年体育下册《学打保龄球》教学设计和反思.doc
教学反思:
本课教学内容为“学打保龄球队”。依据新《体育与健康课程标准》,运用探窗究学习和主动学习模式,利用小皮球塑料瓶代替保龄球,以“创设情境——互相探究——进行练习——小组竞赛“为主线贯穿全课。
一、创设情境,让学生收集塑料瓶子,在瓶子中注入少量水,这样学生在课前就开始想象,从而激发活动举,并培养学生自己动手的能力和收集废品的习惯。
二、引导过渡。利用距离不同的直线,先让学生站在最近的直线上,用小皮球队打瓶子,使瓶子受小皮球撞击后跌倒,然后逐步拉大蹁,初步感受打保龄球的体验。
三、进行练习。通过练习,让学生享受打保龄球的乐趣。组织学生进行竞赛,激发学生的学习激情。
这堂课突出了学生的主体地位,创设活跃和竞争的课堂气氛,让学生处主独立地尝试体验,促进学生身心的全面发展。但由于三年级学生经历较少,对于创新形式比较缺乏。点击下载此文件
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