五年艺术下册《书票书签藏情趣》教学设计和反思.doc

 设计背景：

上世纪80年代,藏书票在我国文化人中广为流行,并成功举办了几届“全国藏书票作品展”。近年来，藏书票创作日渐萎缩，在各地美术教材中更微乎其微。希望通过这样的制作活动，不但能培养同学们的动手操作能力、审美能力，美化自己的生活，提升文化素养；同时，还能以藏书票为载体,沟通同学们的人际交往，融洽师生关系。

教材分析：

《书票书签藏情趣》是教科版艺术五年级（下册）第二单元第2课。本节课学生将通过学习剪纸、版画等艺术形式，让学生发现和感受藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、创作等多种能力，让学生的思维与想像跳动在方寸之间，让学生学会在方寸之间言志，在方寸之间抒情。

学情分析：

    五年级学生对美术基础知识有一定的掌握，动手能力相对较强。我对教材进行整合，使学生在美术活动中体验到美术创作的乐趣，培养了美术兴趣。

教学目标 ：

知识目标：学会收集、欣赏和感受藏书票所表现的不同内容及表现形式的美感，了解藏书票与书签的有关知识。

能力目标：学会藏书票与书签的基本设计方法与制作方法，培养学生的动手操作能力和基本的审美创新能力。

情感目标：通过探究藏书票与书签的知识，认识与书籍有关的文化与艺术，增强与书籍的情缘，提高艺术修养。

教学重点：  藏书票与书签的文化与情趣。

教学难点：  学会藏书票与书签的基本设计方法与制作方法

教学准备：课前收集的供欣赏的藏书票和有关藏书票的资料，颜料、卡纸、剪刀、固体胶等工具。

教学课时：1课时

教学过程：

一、欣赏藏书票

1、欣赏藏书票，感受方寸之间的美感。

师：同学们，今天老师带来了一些图片，让我们一起欣赏吧。

2、揭示课题

师：同学们，刚才你们看到的是什么？（生：藏书票）它与书有着密切的关系，今天我们将一起学习《书票书签藏情趣》（师板书课题）

二、简介藏书票

1、师：什么是藏书票？你对藏书票了解多少？请先在小组内交流。

2、全班汇报交流。

3、师结合学生的回答归纳讲解： 

藏书票是贴在书籍封页上的小小装饰画。作为书籍主人收藏的一个标志，同时它还可以用作艺术交流、收藏、展览、欣赏等活动，受到读书、爱书、藏书人的喜爱。它画幅虽小，但内容却包罗万象，根据个人的兴趣爱好以及审美情趣，可以表现建筑风景、历史人物、花鸟鱼虫、名山大川等等。所以，藏书票有“版画珍珠”的美称。

   【设计意图：通过文字和图片等相关资料，介绍藏书票激发学生的参与学习兴趣。】

三、了解藏书票的构图形式和版别种类

1、师：有谁知道一张藏书票是怎样制作出来的？请把你课前查找到的信息与同学交流。

2、全班汇报。

3、制作藏书票需要什么样的外形？（生各抒所见）

4、师在学生回答的基础上讲解：设计藏书票的款式即构图形式是多种多样的，可方、可圆、可三角形、菱形、梯形、扇形等等，不同的构图形式可产生不同的画面效果。

5、师：藏书票的版别种类一般都有哪些？（指名回答）　

6、师：藏书票的版别种类大致可分铜版画藏书票、石版画藏书票、纸版画藏书票、剪纸藏书票、石刻藏书票、油印藏书票、撰刻等。

   【设计意图：通过介绍藏书票的样式，及各种不同版别，使学生感受藏书票所表现的不同内容及表现形式的美感，增强学生学习的欲望。】

  四、指导制作藏书票

 1、师：这节课我们主要学习用纸版画的形式设计藏书票。

 2、师：设计纸版画藏书票需要哪些步骤？（生讨论）

 3、生讨论后，师介绍制作方法。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件