美术教案《门、窗、墙》

第17课   门、窗、墙

（苏教版第6册）

一、教材分析：

不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料，用自己喜欢的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，注重人文教育。教师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中，进行探究性学习，鼓励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。

二、教学目标

1、  认知目标：让学生观察生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料，了解不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙的风格

2、  操作目标：通过绘画加手工的形式，大胆表现自己喜爱的门、窗、墙。

3、  情感目标：通过欣赏各种风格的门、窗、墙，培养学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。

三、教学重、难点：

1、  教学重点：体验不同风格的门、窗、墙的美感，运用多种绘画形式表现自己喜爱的门、窗、墙

2、  教学难点：学生绘画表现角度的多种多样。

四、教学准备：

教师：范例、门、窗、墙图片。

学生：自己喜欢的绘画工具、剪刀、胶棒等。

五、教学过程：

1、课件导入，展示不同的国家，不同的民族，不同的年代所设计的门、窗、墙，分析其优点及不足之处。

（1）、图片（山林中的房屋）：

今天我给大家带来一张图片，我们一起来看看，你看到了什么？

（2）、房屋门：

有一束光线，你知道房屋的主人是谁吗？（请同学上台来敲门）

（3）、家的主人（哆来A梦）：

原来是哆来A梦，你看他笑的多高兴啊！你知道原因吗？

（4）、收到的礼物（信1）：

（请同学读信）哆来A梦你好！我是牛牛，是个旅行家，这是我在旅途中照的相片，你瞧，它

们的门、窗、墙多有特色啊！

（5）、牛牛拍的照片：

你想不想看看这些照片呢？（出示照片，分析其不同的国家，不同的民族，不同的年代，不

同材质、不同功能、不同样式）

（6）、收到的礼物（信2）：

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