《机器人》—— 美术学科教案

  美术学科教案

                    ————《机器人》       

课题

机器人

课型

综合

课时

1

年级

三年级

教学目标

显性内容与目标

应知：了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

应会：能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。

隐性内容与目标

启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

重点

了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作或利用其他材料设计制作。

难点

生动的表现机器人的功能和作用。

准备材料

教师：课件关于机器人的资料教具

学生：机器人资料绘画工具多种材料等

过程

教师活动

学生活动

教学意图

组织教学

学生一起做一个拼图游戏，

师：同学们你们玩过拼图游戏吗？现在呀我们就一起来玩一玩！

师问：你觉得像什么？老师现在就是一个魔术师，变—变—变，变成什么了？

学生动手拼拼图

激发学生兴趣

调动学生情绪

做好上课准备

讲授新课

请学生汇报课前收集的有关机器人的资料。

师：关于机器人你都知道些什么？谁愿意给大家讲一讲？

师：除了大家汇报的，你还想知道哪些呢？

学生介绍资料

学生提出问题

培养收集信息的能力，初步了解有关机器人的科学知识。

激发学生求知欲望和兴趣。

教师出示课件：

什么是机器人

机器人的种类

学生汇报收获

    引导学生观察机器人的种类和特征，引发学生兴趣，激发学生热爱科学的情感。

课件：介绍机器人的用途

观看课件并思考：

机器人都能帮助人类做什么？

学生汇报

进一步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人类的密切关系。

    师：刚才我们看过的这些机器人中啊，有一个十分淘气的迫不及待的想把它的本领展示给大家看一看，同学们想看看吗？（教师出示会变形的机器人实物）

    请学生猜一猜这个机器人的功能

学生积极的猜

激发学生兴趣

启发创新思路

师：它还带来了一些其它机器人朋友呢！

观看课件

教师作品：几种具有不同功能的机器人

思考

这些机器人都是做什么的？

你是通过什么看出来的？

    启发学生根据机器人的功能特点进行创新设计。

课件

展示学生绘画作品及其他不同     材料制作的机器人作品。

小组交流

你们准备做一个什么样的机器人？

它会干什么？

引导学生巧用多种材料创新设计制作机器人

艺术实践

提出作业要求：创新设计

巧用材料分工合作

利用多种材料个人或小组完成作业

合作学习训练

    组织学生合作完成作品利用材料：易拉罐、萝卜块、纸盒、衣夹等等

    布置小展台

    介绍点评自己或他人的机器人作品

具有什么功能

    训练学生综合利