《机器人》第二阶段教学设计

陈菁敏

一、教学目标

1、喜欢阅读这个读本，能欣赏故事出乎意料的结局。

2、能发现并理解故事中科学家和机器人的表情与动作的变化并分析原因。

3、能仔细观察图画，借助图画理解文字内容。

二、教学准备

大书、小书

三、教学过程

（一）阅读文本

1、逐页阅读大书上的文字，教师注意指读与示范。

2、利用图画信息和故事情节帮助幼儿理解句子、体会情绪、有感情地朗读。

3、请小朋友想一想：书上的文字可能是谁说的话？从这些话语里，你能看出科学家的情绪是怎样的吗？如果换成机器人，它又会怎样说呢？如"我会走路了！""我还要去买东西啊！"

（二）阅读反思

1、分发小书，独自阅读，教师进行巡视指导。

2、组织幼儿讨论机器人所做几件事情的难度变化（从简单到难，从轻松到繁重等）、机器人的情绪变化和科学家的表情变化有什么特点，它们之间有什么关系等。