教案：《校园绿化平面图设计》（八年级）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入方式

1．播放一段校园的录像。

2．出示校园一角的照片，提出“假如你是设计师，会怎样在校园一角进行绿化设计”。

3．揭示课题《校园绿化平面图设计》

1．观看录像

2．提出自己的想法

创设情境,感受学校以人为本的校园环境。

从学生身处的环境入手，使学生有亲切感，能够激发学习的兴趣。

二、中间环节

l、提问：到底什么是平面图，怎样的平面图才有艺术性？

出示一些平面图作品，问同学们看到了什么，提示学生注意平面图中出现的设施，并记录学生所归纳的一些平面图的特点。

2、提问：结合校园一角的设计，可安排哪些设施？

3、怎样合理设计校园绿化？

①先用windows 画图工具进行演示。

②再请学生对教师和学生演示的作品进行点评和修改。

③归纳设计方式:①先安排设施再设计小路;②先安排小路再添置设施;                     

4、布置作业,巡回指导

l、欣赏平面图作品，

寻找平面图中出现的设施。

讨论其表现方法和图中的特色。。

2、讨论与回答

①观看教师演示。同时尝试用windows 画图工具进行练习。

②分别以各自的想象，对教师和学生演示的平面图进行大胆点评和修改。

学生作业

运用直观的视觉形象及师生互动的形式，发展学生的分析归纳能力和综合运用的能力。

运用电脑绘画的便捷性，发挥学生的想象力与创造力，使学生个性得到充分张扬。

五、教学评价

1．通过网络，把学生的作业展示在大屏幕上。适时评价、鼓励

2．总结

交流创作的美术作品。对同学的作品进行评议。

培养学生热爱校园,美化校园的意识