高中美术鉴赏教案《美术家眼中的自己》

高中美术鉴赏教案《美术家眼中的自己》

美术家眼中的自己

 教材内容分析：

《美术家眼中的自己》，内容主要处理的是美术家的自我认同和社会的关系，艺术家通过自画像来表现自我的认同和尊重。教材提供的作品可以分为三组，第一组是早期的一些自画像，这一时期艺术家的社会地位还很低，所以画家用神或贵族的形象来表现自己。第二组作品是荷兰画家伦勃朗的系列自画像，通过不同时期的作品表现了他一生的变化。第三组作品是表现的处于创作或生活场景中的画家。无论是哪种表现都反映了艺术家们的自我尊重意识，是对人性的一种追求。所以要引导学生了解美术家在不同历史时期和社会环境下的处境和自我意识。从艺术家的人生里领悟到自我意识的价值和意义。               

三维目标：

1、知识与技能：

引导学生了解艺术家是如何在美术作品中表现自我的，并能通过学习让学生为自己画一幅自画像。

2、过程与方法：

从对艺术家的工作和生活的想像入手，结合具体作品分析和讲解，发挥学生的想象力，加深学生对自我与社会关系这个问题的认识和表现。

3、情感态度与价值观

   结合艺术家的自我认同和表现方法，让学生也进行自我认识和评价。

教学重点、难点：

1           美术家的自我认同和自我表现。

2           学生从艺术家的自我表现中学会评价自己、表现自己。

教学方法：分析法  讨论法  比较法  体验法

课时安排：1课时

教学手段：多媒体课件和教材相结合

教学过程：（师生问好）

一、导入

展示画家达芬奇的自画像视频，从学生熟悉的画家入手，导入课题

师：同学们，请你们来猜一猜这是谁？又是谁画的呢？

生：达芬奇。

师：对了，这是达芬奇的一幅自画像（点出视频中有关达芬奇的介绍）我们经常看到画家为别人画的肖像画，那他们又是怎么画自己的呢？今天我们就和同学们一起来欣赏一下美术家眼中的自己吧。板书课题——美术家眼中的自己

二、讲授新课

（结合具体作品了解不同时期美术家眼中的自己）

  师：自从有美术开始，就有美术家开始关注自己了，现存的古代岩画中有人的双手，古埃及的壁画墓室中的工匠等都是美术家自己的一种表现。但那时美术家还没有真正的身份，而是巫师或奴隶。随着社会的进步和人们对艺术的认同，越来越多的艺术家开始关注自己、画自己，现在我们就一起来看看几位画家是怎么来画自己的。

（展示视频中丢勒的自画像，引导学生进行比较并设问为什么丢勒把自己画成基督的样子？）

a 自我认同和角色定位（板书）—— 丢勒、普桑等人的自画像

师：这几位画家把自己画成了什么角色的人？

生：基督的样子 贵族或神

师：那是因为无论在西方还是东方的传统中，职业画家或雕塑家并不具有很高的社会地位，所以艺术家往往不愿意把自己看成是一个工匠，而是具有某种文化使命的人。

接下来我们再来看看另一位画家的自画像，他又是如何来表现自己的呢？

（先展示伦勃朗的名作）《夜巡》（通过讲故事的形式来介绍画家伦勃朗，以激发学生的兴趣，如果让学生讲就会更好）

《夜巡》一幅强调光线明暗等艺术效果的油画。 《夜巡》是伦勃朗为十六名军官画的集体肖像，他没有把每个人呆板地并列起来，而是按主题的需要分成几组，并增加了小姑娘、敲鼓人和士兵等。画面上有的在装火药，有的指手划脚，描绘了军官们接到命令时紧急整队出发迎接战斗的情景，表现出惊慌不安的气氛。伦勃朗在画中光线最亮处突出刻画了两位在说话的军官，其余的人都被安排在中景和后景，有的军官被处在暗影中。由于画中每个军官形象清晰度不同而引起了他们的反对。但伦勃朗却坚持自己的艺术信念和现实主义艺术原则，不肯作任何修改，以致被诉诸法庭，索回画金。《 夜巡 》，给画家的后半生带来了麻烦。

b 浓缩的一生 （板书） —— 伦勃朗的自画像（展现视频中相关图片）

这个环节中主要让学生以看画为主，我选了几幅伦勃朗的自画像分别是他青年、中年、晚年时期的作品，让学生通过作品来了解画家的一生遭遇，从而更好的把握作品所反映的人物性格特点。

思考与交流：

              师：  你能从以上几幅的伦勃朗自画像中发现人物的性格与气质上有哪些不同吗？

              生：风华正茂的青年 自信成功的壮年  铅华洗尽、苍老颓败的老年

              师：如果将他不同时期的自画像放在一起，他的一生也就向我们展开了。他的作品也成为西方自画像传统中体现心灵内涵的典范。

（拓展） 荷兰画家凡高的自画像

对凡高做简单的介绍，主要从作品的色彩和技法的表现中来体会凡高的性格特征——激动不安、孤傲冷僻

c 场景中的自我 （板书） ——维米尔  委拉斯贵支等作画场景中的自己

   这组作品反映了艺术家从另一个角度看自己，把自己看作是记录重大事件的人或是专心致志作画的普通人。

（拓展）   看了很多外国画家的自画像，那我们中国的一些画家又是如何来画自己的呢？看几幅画说说你的感受。（中国画家画自己时比较善于用线条来表现）

教师小结：从以上的作品中可以看出，古今中外的画家，他们在表现自己的时候都充分的肯定了自己，客观的评价剖析了自己。所以我们在日常生活中也要客观公正的认识自己，评价自己。那下面我们也请同学们以画自画像的形式来表现一下自己吧。（自然过渡到互动的环节）

（技能操作）教师示范一下线描简笔人物画的作画过程供学生参考

  三、 巩固练习（15分钟左右，展示视频中教师的自画像，放一段钢琴曲“童年的回忆”）

让学生根据自己的照片（也可以让学生准备一个小镜子或光盘）来表现一下自己的自画像，并进行自评、互评和老师点评（这个过程中教师要巡回指导，并注意时间的把握）

四、课堂小结

自画像是艺术家认识自我，展现自我的一种重要方式. 自画像的出现,可以说是艺术家自我意识觉醒的一种表现.它犹如一面镜子,展现了艺术家眼中的自己,是对自己的认同和尊重。.

                                      盐城市时杨中学  李美华

                                             2009年4月16日