第5册美术教案(全册）

　　第三课 点彩游戏

　　学习领域：造型表现

　　教学目标：

　　1、通过学习了解点彩画，让学生初步接触点彩派，知道点彩的特点及简单技巧。

　　2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，尝试进行点彩画的创作，逐步形成创造性的构思。

　　3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。

　　教学重难点：

　　1、了解点彩派的特点。

　　2、学习点彩的基本方法和技巧。

　　3、启发学生的想象，进行创作，表现。

　　4、多给学生一些欣赏作品。

　　教学准备：

　　师：各种于点彩有关的图片、实物、纸张等。

　　生：收集各种不同材质的点、绘画及粘贴工具、各种颜色的小圆片等。

　　教学过程：

　　一、欣赏：

　　师出示一些点彩派的作品让学生欣赏。

　　二、讨论：

　　学生说一说看后的想法，在哪里见过？和我们以前见过的画有什么不同？

　　三、讲述：

　　师讲述点彩的特点、点彩派、代表人物——法国画家修拉、代表作品《大碗岛的星期天》等。

　　四、观察：

　　师请学生用放大镜观察印刷品、彩电荧屏，发现美丽的画面原来是由无数的小彩点组成的。

　　五、游戏：

　　师生共同做游戏，用打孔机在一张红色的纸上打出许多小孔，在下面衬一张黄色的纸，放远看一看，颜色有什么变化？（引出三原色和三间色的关系）

　　六、启发：

　　启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。

　　七、制作：

　　每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖）进行拓印。

　　八、评比：

　　学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。

　　教学建议：

　　本课可以分成两课时来上，第一课时学生尝试用不同方法进行点彩游戏；第二课时用来临摹。

　　教学后记：

　　

　　
　　第四课 生活离不开电话

　　学习领域：造型表现

　　教学目标：

　　1、引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。

　　2、引导学生运用身边能找到的各种材料，设计制作电话。

　　3、培养学生丰富的想象力和创造力。

　　教学重难点：

　　1、过对话、讨论、欣赏引导学生认识各种通讯工具，学习与通讯工具有关的知识。

　　2、引导学生展开丰富的想象，发挥自己的创造力，运用身边能找到的各种材料，设计制作各种通讯工具。

　　教学准备：

　　师：相关资料；范图；范作；手机或对讲机两部。

　　生：自选一种绘画工具；剪刀、胶棒、双面胶、彩色纸、纸盒、油泥。

　　教学过程：

　　一、游戏：

　　小朋友们，今天我们来做个游戏。

　　1、 先请同学们自己找一位好朋友结成对子。

　　2、 提出要求：

　　⑴ 两人先站在一起说一说悄悄话。

　　⑵ 再让他们一个站在教室最前面，一个站在教室的最后面。再说一说悄悄话。

　　（除了你的好朋友以外，你们两之间的交谈不可以让第三个人听见）

　　3、手机悄悄的交给其中的两位学生，并要求他们在不让别人发现的情况下利用手机进行交谈。

　　二、欣赏了解：

　　1、 他们是用什么办法让对方听见自己的声音的？！

　　2、 你知道手机属于我们生活用具中的哪一类吗？！

　　3、 在通讯工具中，除了手机还包括那些呢？！

　　（电话、手机、对讲机、寻呼……）

　　4、究竟是以怎样的构造进行通话、听到声音的呢？

　　电话将说话的声音转换为电流后送出。从话筒发送声音后，振动板会因为声音的振动而发生振动，并转换成电信号。用于听声音的听筒会让发送来的声音的电信号带动振动板，从而回复为原来的声音。声音的电信号通过电话线或经由电波进行发送。）

　　5、你知道世界上的一部电话是谁设计的吗？

　　（1875年6月2日，美国人贝尔和他的助手华生设计、制造出了世界上第一部电话。1876年7月，在 费城举办庆祝美国独立100周年的博览会上，贝尔和华生表演了他们的发明成果。）

　　6、你还见过哪些有着特殊功能的电话？

　　（根据学生的回答展示各种不同功能的电话图片

　　三、设计创作：

　　1、你想象中未来的电话，将是怎样的呢？

　　2、你将用哪些方法进行设计制作呢？

　　（教师展示一些作品供学生参考）

　　3、让我们也来做一会小小设计家，进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满足更多人的不同需求的未来电话！

　　4、学生自由创作，教师巡回指导

　　5、提出要求：

　　⑴、先将自己的想法画下来，并标明它的独特之处。

　　⑵、利用彩色纸、纸盒、油泥等材料，将自己的设计制作出来。

　　⑶、展开想象，大胆制作，设计新颖独特，与众不同。

　　四、讲述：

　　师告诉学生这些作品是一种插接艺术，是立体造型艺术中的一种。

　　五、观看：

　　学生观看老师进行插接制作。先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。

　　六、评价：

　　•自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。

　　•向其他同学介绍自己的作品。

　　•评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？

　　七、欣赏：

　　1、小朋友们做得真漂亮，老师这里还有许多有趣的作品我们一起来看一看吧！

　　2、教师出示范画：

　　教学后记：

　　

　　　　
　　第五课 动物明星

　　学习领域：造型表现

　　教学目标：

　　1、塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。

　　2、结合相关资料及自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。

　　3、培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。

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