10 木兰诗

　　5、分析这首诗详略叙述的恰当。这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？

　　这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园，略写战场生活、百战情况。所以这样详略地处理题材，原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜，而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。所以诗中扣住从军故事的始末，着重写她的内心世界，表现她的思想感情，刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象。在内容上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题来详略地处理题材，非常恰当。 征途之遥，生活之苦，战斗之多，时间之长，战况之烈。

　　三、此外还有比喻、顶针、夸张等。

　　7、总结本诗主题

　　歌颂了木兰的英雄形象，赞美了我国北方劳动妇女的英雄气概，表达了古代人民渴望和平安定生活的愿望。

　　8、学生朗读全诗。要求缓急得当，读出气势感情。

　　（教案设计者：天津津沽高中 田克君，收录时略有改动）

　　设计思想

　　1、这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展，分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量，把此种练习统一于人物形象分析当中，深刻理解木兰这个人物形象。

　　2、这首诗叙述详略得当。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象的集中。

　　3、这首诗的语言富有民歌特色，刚健明快，引导学生注意朗读和背诵。

　　板书设计

　　板书一：

　　木兰

　　　　　　　　1、母问女答　　　表明缘由　　　毅然代父从军

　　　　　　　　　 排比铺陈　　　匆忙购置　　　急切准备出征

　　　　　　　　2、反复烘托　　　思亲情切　　　奔驰遥远征途

　　　　　　　　3、夸张对偶　　　烘托互渗　　　长期激战凯旋

　　　　　　　　4、夸张衬托　　　功成身退　　　不慕荣华富贵

　　　　　　　　　 排比铺陈　　　亲欢伴惊　　　喜剧高潮结束 

　　　　　　　　5、双兔为喻　　　风趣亲切　　　赞美谨慎机警

　　板书二：

　　木兰诗

　　　　　　　　　　　　　1、母问女答 表明缘由 毅然代父从军

　　　　　　　　　　　　　2、排比反复 购置准备 奔驰遥远战场

　　　　　　　　　　　　　3、夸张对偶 烘托互渗 长期激战凯旋

　　　　　　　　　　　　　4、夸张排比 功成身退 亲欢友惊复妆

　　　　　　　　　　　　　5、双兔为喻 风趣亲切 赞美谨慎机警

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