《语文阅读欣赏》七年级下册第4周教学设计 《孩子，我为什么打你》教学设计思路

(4)“每一次打过你之后，我都要深深地自责”“我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。”“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……”(使人真切地感受到一位母亲在爱的天平上，对真爱和溺爱的痛苦抉择，，感受到的是一个既坚持原则，又能掌握分寸的严母是怎样教育孩子的。写出了母亲对孩子最深挚的爱。）

2．找出文中“不打”孩子的描写，体会其中透露出的深深的母爱。

预设的相关语句：

（1）“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆”“面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”（孩子小时候，尽管淘气，搞恶作剧，“我”不忍心打孩子。也与下文当孩子渐渐懂事后，“我”为了让孩子“接受人类社会公认的法则”，不得不打孩子。形成对比，突出了作者的良苦用心——希望孩子远离虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，也突出了作者对孩子的爱。）

（2）“孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。”

【小结】是的，“打与不打都是爱”，一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才。一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。为了让孩子懂得做人处事的准则，为了让孩子拥有披荆斩棘的气魄，一个慈祥的母亲挥掌一击，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。其实，母亲的每一次责打都是一种磨炼，为了孩子的成长，母亲愿意承受这痛苦的煎熬。

【活动3】感恩评说

（投影）今天我们读了毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇文章，你一定也能理解小时候父母对你的责罚或者是痛打，其实，打也是爱。明白了父母的良苦用心后，你一定有许多感激的话想对父母说，希望你能给父母写一张感恩卡片，写出你此时对父母的感恩之情。

学生自由创写后交流。

（二）悟读一篇：《爱的回音壁》毕淑敏（材料2）

【活动4】课堂拓展阅读，悟读评说

阅读你欣赏的语句，用一句话作简要评说。

（投影）读完全文，以“浸泡在爱中的孩子啊，在有爱的日子里，……”为开头写一段读后感言。

学生自由创写后交流。

浸泡在爱中的孩子啊，在有爱的日子里，我们幸福，我们欢欣。我们接受爱，我更应该懂得爱，我们要用自己的言行来回报爱，接受爱是幸福的，付出爱同样是幸福的。

（三）挑剔一篇：《给女儿的一封信》韩云（材料3）

《给女儿的一封信》，这是我在2006年10月女儿刚上高中时，写给女儿的信，还从没公开过。今天，老师就献丑了，希望你们仔细读一读，读后多提提修改的意见，老师肯定欣然接受的。（课后可与老师单独交流哦）

（四）评读一篇：《我很重要》毕淑敏（材料4）

    这是毕淑敏老师的又一类题材的散文，阅读后结合自身的情况，紧扣一点，写一篇读后感。（写随笔本上）

（五）好书推介

有人说，好文章如同好茶，能让人细细地品。毕淑敏老师的文章就是如此。字里行间，总能体会到大家精细的雕琢。平实的文字中，总透出一种张力。课后阅读毕淑敏老师的其他散文，闲暇逛书城时可以读一读毕淑敏的小说《红处方》《血玲珑》《鲜花手术》，这三篇小说语言生动，情节曲折，一定能让你爱不释手。

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