《我为少男少女们歌唱》 语文版七年级必修教案设计

⑶、“颤抖过的／快乐或者好的思想，／都变成声音飞到四面八方去吧，／不管它像一阵微风／或者一片阳光。”这几句诗是这一节的精彩之处。诗人揭示了歌声的来源，乃是“快乐或者好的思想”，诗人来到延安这一片全新的天地里，每天接触新的事物、新的快乐、新的思想，他简直如刚来到世界的婴儿一般，激动好奇地看这个世界，并热切地投入它的怀抱。诗人要把自己的快乐和好的思想尽快地变成歌声，长上翅膀，飞到四面八方，让每一个人都听到，尤其让少男少女们听到。在诗人那里，这是何等美好的心境！这里，诗人先把快乐和思想比成声音，又把声音比成“微风”“阳光”，互相构成比喻，显示了诗人丰富的想象力。 
⑷、这一节又有一句与第二节中的“你飞吧”相照应，是哪一句呢？ 
明确：“都变成声音飞到四面八方去吧”，这里表现了诗人迫切希望自己的歌声得到广大“少男少女们”的积极反响。 
2、第4节 
⑴、这一节诗人将忧伤抛下，变得年轻，充满梦想，诗人写自己在新事物、新思想的熏陶下的变化，在诗中有什么作用？ 
明确：这节是第三节诗意的进一步深化。诗人写他为“少男少女们歌唱”，把忧伤抛在了一边，变得年轻了，对生活又充满了“梦想”和“渴望”。这里暗含诗人现在与过去的对比。诗人在去解放区以前，思想和创作低沉、压抑，虽然写出了一些好作品，但总是无端地呈现灰色调，未能给人积极向上的勇气；来到延安之后，诗人重新弹奏生活的琴弦，发出的琴声，已经“失掉了成年的忧伤”，而是变得轻快，变得健康。“又”字说明诗人的“梦想”和“渴望”一度消失。现在的诗人，再也不是过去的诗人了！告别了旧我，诞生了新我。同时进一步歌颂了新事物、新思想。 
三、朗读诗歌 
我∕为少男少女们∕歌唱。 
我∕歌唱早晨，我∕歌唱希望， 
我∕歌唱∕那些属于未来的事物 
我∕歌唱∕正在生长的力量。（感情应积极热烈） 

我的歌呵，你飞吧， 
飞到∕年轻人的心中 
去找∕你停留的地方。（突出“飞”，应热情奔放） 

所有∕使我像草一样∕颤抖过的 
快乐∕或者好的思想， 
都变成声音∕飞到∕四方八面去吧， 
不管∕它像一阵微风 
或者∕一片阳光。（应抑扬顿挫） 

轻轻地∕从我琴弦上 
失掉了∕成年的忧伤， 
我∕重新变得年轻了， 
我的血∕流得很快， 
对于生活∕我又充满了∕梦想，充满了∕渴望。（感情逐渐升高，推向高潮。） 
四、小结： 
这首诗以丰富的想象，新奇的比喻，表达诗人热爱青少年，热爱新生活，勇于塑造新我的思想感情；语言精炼生动、刚健清新；节奏感强，押韵讲究，既有第一节一气贯注的排比，也有第二、三节的整散兼顾的诗行。这是一首艺术性很高的好诗。 
五、拓展延伸 
比较阅读《毕业歌》 
这两首诗都写于民族危急存亡关头，都是写给抗战时期的青年的，但在立意上侧重点有所不同。《我为少男少女们歌唱》主要是歌颂少男少女，歌颂他们热情奔放的青春，歌颂他们代表着祖国的未来和希望。从而使“少男少女们”得到鼓舞。《毕业歌》则更像是面对民族危亡，向青年们吹起的号角，激励和鞭策他们勇敢地投身抗战，献身祖国。 
六、布置作业 
1、反复朗读并背诵全诗。 
2、读完本诗后，你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女？试写出几个，并说说为什么要用这样的比喻 
参考：早晨的太阳（朝气蓬勃）、雨后的彩虹（多姿多彩）、绚烂的春天（生机勃勃）、初生牛犊（英勇无畏）、雨后春笋（茁壮成长）。 
3、预习《纸船》 
板书设计：
我为少男少女们歌唱 
何其芳
歌唱　　　　　　　歌声 
早晨 
希望　　　　　　一阵微风　　　忧伤失掉 
属于未来的事物　　　　　　　　飞 
正在生长的力量　一片阳光　　　充满梦想、渴望

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