侧重预习：《最后一课》教学设计

投影出示预习四字诀：查、读、思、记　　

1．查：利用工具书，查阅生字词，了解作者情况和写作背景。　　

2．读：阅读单元内容说明、课文前面的阅读提示或自读提示，阅读文本教　　

材，阅读课文的注释，阅读课后的“研讨与练习”。（方式上可朗读可默读，可全篇通读也可选取重点部分反复读）　　

3．思：根据提示、课文及练习题进行思考，尝试解决问题，并能主动发现一些有价值的问题。　　

4．记：在前面查、读、思的三个环节中做好笔记。（做好圈、点、勾、画，记下体会和感想，做好摘抄和批注）　　

四、预习过程：
     1. 自读课文，划出生字词和文章中含义深刻的句子，然后查、写、记生字词，摘抄本上积累划出的句子。
     2. 了解文章作者及写作背景，并进一步读课文，重点读给你印象最深或让你深受感动的地方。　　

     3. 根据《预习稿》思考问题并分析课文，把对文章的感受和体会写在预习笔记上。　　

4. 交流收获，解决疑难，多种艺术形式演绎文本。
     把预习中的收获和遇到的问题跟其他同学交流，进一步理解、分析，小组内无法解决的问题留待全班讨论交流。尝试用自己喜欢的形式（读、说、议、评、写等形式均可）来表达对文本的理解。
    5. 展示感想。
     学习了这一篇文章之后，你有哪些初步的体会和感想，你还有哪些疑惑，你准备展示哪些内容，用什么形式来展示？让学生发言，谈一下展示设想。　　

五、布置作业：　　

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