八下作文训练一：“成长”话题作文指导（2课时）

“成长”话题作文指导训练

    从呱呱坠地，到蹒跚学步，再到成长为亭亭玉立的大姑娘、身体健壮的大小伙子，这是一个人生理心理变化最大的多味的年龄段，很值得回味。人就是一个难解的谜，成长着，愉悦着，痛苦着，追求着，失望着，烦恼着，自慰着……。你也一定有这样的体验和感受吧？请你回味一下自己成长的滋味，并把它真实地讲述出来，与同学们作一次心灵的交流。

[导写]

       老一辈革命家瞿秋白在《儿时》的文章里写道：“儿时”的可爱是无知。那时侯，件件都是“知”，你每天可以做大科学家和大哲学家，每天都在发现什么新的现象，新的真理。现在呢！“什么”都已经知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿时”。

     一位当代青年作家在谈少年的文章里写道：每个人都从少年走来，伤心的是没有人真正看重少年的忧愁辛酸。千百年前辛弃疾偶尔唱出了一句“少年不知愁滋味”，从此便断定少年的愁绪纯是“为赋新词”的夸张与矫情。世上矫情的人也许很多，可决不会是少年。世态炎凉人间沧桑不会因为年龄的不同，命运的打击也不会因其年少而格外轻柔。对前途的忧虑、对爱情的渴盼、对人性的失望……事实上，不设防的少年所承受的痛苦，不仅真切强烈，而且为之付出的心灵代价也远甚于成年后的感觉。

     看来，从儿时到成年这一段历程确实是人生中情感最丰富、心理最复杂的阶段，有多少梦想在膨胀，有多少诗心在涌动，有多少欢乐在激荡，有多少烦恼在缠绕，有多少伤口在疼痛，有多少疑惑在撞击。细细地品味起来，那或酸或甜或苦或辣的种种味儿，一定让你如同口含橄榄；娓娓地述说出来，那或喜或怒或哀或乐的种种情感，一定令人如同享受青春剧场。

    能否感动人心，能否撩拨得人手之舞之足之蹈之，就看你是否真正从心里往外掏了，是否写出自己体验的真滋味了。　

悠长的铃声

毕 淑 敏

 雨天，是城市的忌日。

 读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰逊的速度再加上毒品，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

 上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

 只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

 老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”

“免费。”然后，他告诉我姓氏。

 我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。

 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

 当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

 终于，我以优异的成绩良好的品行，毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响得久远，便要有求于我吗？

“你不要放在心上。”他果然踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”

 赏读小语：

 当人们埋怨人情日渐冷漠的时候，作家用一串悠长的铃声为你我注入了感恩的温泉。那悠长的铃声，洒下的是老人一路的宽容；当心存感激的“我”连其姓氏都喊错时，他也没有纠正；直到“我”离校的时候，老人的问话才解开故事的谜团。巧妙的悬念与真挚的情感，让文章变得格外美丽。

泪水擦干以后

 我独自坐在窗前，两眼凝视着远方，眼已哭的红肿，泪，还在流着，我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的，任泪水大湿刚发下来的分数少的可怜少的试卷。

 我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已落下月亮已升起，我无暇顾及这些，仍在回想，老师念分数时，我的心跳的厉害，越是害怕越是避免不了，我不敢正视那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信着就是自己多少天来努力的结果，大分数就摆在自己的眼前，不得不相信。

 月光惨淡，如流水一般、静静的泻在桌面上，映得我脸色苍白，不禁陷入了沉思，那是一个寒冷的冬天，吃饭的时候，我告诉了妈妈要交200元的书费，妈妈二话没说，放下筷子，转身出去了，第二天一早，妈妈攥着一把钱，‘‘这是200元，拿着’妈妈的手在颤抖，声音有点涩，我明白了，原来妈妈为了给我凑足200元钱，昨晚又去姥姥家了。此时，眼前掠过妈妈起早贪黑劳作的身影，那样瘦小；妈妈在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在她的额上刻下的条条皱纹，想起了每次考试前妈妈关切的话语，期待的目光，我怎么好意思面对她呢？我好愧对她啊！

[1] [2]  下一页