《老王》学案 人教版八年级必修教案设计

(3)课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王？

(4)老王除在生活上“艰苦”外，还在精神上“凄苦”。这样看来，我们说，老王是一个               的

人。

2、研讨老王之“善”

（1）朗读读课文5---22自然段，思考下列问题：

①作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质（为人）如何？（填下表）

②老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？

通过这三件事充分体现老王心好，老实厚道，有善心，关心人，知恩图报等特点，说明老王做人的道德良心，是极其纯朴善良的。

③哪一件事是作者详细描写的？

老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王心地善良，最能令人感动。因此是重点详写的一件事。

3、梳理“我”一家之善，领悟文本思想感情

问题一：老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答）

①

②

③

④

⑤

问题二、老王死后，作者认为自己对老王关爱够了没有？作者是怎样的心情？

六、小结

通过本节课的学习，老王在我们心目中留下了不可磨灭的印象。老王虽苦，但是精神上没有受到任何污染，是极其纯朴的好人。作者一家人也是以善良去体察善良，对不幸者老王抱着一颗爱心。他们交往的故事，让人感动，让人思索。

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