苏教版九年级上册·五单元综合学习与探究·教学设计（含练习）

   本题要学生注意文言文中的一词多义现象，尤其是通假字以及古今意思有区别的词语，更应注意积累。

答案参考：

（1）“要”同“邀”，邀请；

（2）“反”同“返”，返回；

（3）“度”，推测；

（4）“怜”，爱怜，喜爱；今义：可怜、怜悯。

（5）“被”同“披”，穿戴；

（6）“病”，困苦不堪；

（7）“景”，日光；今义：风景、景色。

（8）“翼”，。像鸟张开翅膀一样。

六、       第四题———掌握一些句式

温馨提示：

本题是引导学生学习文言特殊句式的有关知识，更好理解课文。

答案参考：

（1）    文言文中常用“……者……也”作标志，判断句，译时应加“是”；

（2）    “吾谁与归”即“吾与谁归”的倒装句；

（3）    状语后置，翻译时应把“于途”“于树”提前，即“于途歌”“于树休”；

（4）    省略主语，译时应补出：（蛇）触草木，（草木）尽死；

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