九年级语文《世上没有傻问题》课文分析与练习

（7）一个正在发展的癌肿瘤向血管附近的细胞发布了一份公报："我们需要血液。"于是，内皮细胞被迫建立血管桥向癌细胞供血。这是如何发生的？可以将这信息截取或取消吗？
（8）你将紫色、蓝色、绿色、黄色、橘黄色和红色颜料混合在一起得到黑褐色，而你将同样颜色的光混在一起却得到白色。这是怎么回事？
（9）在人类和许多其他动物的基因中有长而重复的遗传信息序列（被称为"废物"），某些序列会引起遗传疾病。这部分DNA会使恶劣的核酸片段自我复制，自行其是，而不考虑它们所寄生的有机体的正常状态吗？
（10）许多动物在地震之前行为非常奇怪，它们知道什么地震学家不知道的事情吗？
（11）古代阿兹台克人和古希腊人的"上帝"一词几乎是相同的，这是否表明这两种文化之间存在某种联系或共性呢？或者它们应该认为这仅仅是巧合？或者像柏拉图在《创世纪》中所说的，某些词语是我们与生俱来的？
（12）热力学第二定律表明，将宇宙看作一个整体，无序随着时间增长（当然，通过宇宙其他地方的有序的减少，局部的世界、生命和智慧可以产生）。但是如何我们生活在一个大爆炸扩张即将减缓、停滞继而收缩的宇宙中，第二定律会逆转吗？结果会在原因之前发生吗？
（13）人的胃使用浓盐酸溶解食物并帮助消化，为什么盐酸不溶解胃本身？
（14）在我写本文的时候，人们发现最古老的星星似乎比宇宙还老，就像声称朋友有个孩子比朋友还大一样。你不必知道很多就能意识到一定有人犯了个错误，那么是谁？
（15）现在的技术已经可以移动单个的原子，冗长而复杂的信息可以用超微观的尺度写下来，还可以制造分子大小的机器。这些纳米技术的最基础的例子现在已被成功地展示。在今后的几十年里，它将把我们引向何方？
（16）在几个不同的实验室中，科学家们发现在合适的条件下，某些复杂的分子可以在试管中自我复制。其中一些分子，像DNA和RNA，由核苷酸组成，另一些则不是。有些使用酶加速化学反应的速率，另一些则不。有时在复制中会发生错误，于是错误在后代分子中被不断地复制。这样，它们就会成为稍有不同的自我复制的分子，其中一些比其他的复制得更快，更有效率，于是最先繁盛。随着时间的推移，试管中的分子变得越来越高效，我们开始亲眼目睹分子的进化。这会对生命的起源提供多少认识呢？
（17）为什么普通的冰是白色的，而纯净的冰是蓝色的？
（18）已经在地球几英里深的地下发现了生命，生命的存在区域到底能达到多深？
（19）据一位法国人类学家讲，马里共和国的多贡人有一个传说：天狼星有一颗极为致密的伴星。实际上天狼星确实有这样一颗伴星，尽管只有相当精密的天文学仪器才能探测到它。那么，多贡文明是源于一个曾拥有巨大的望远镜和理论天体物理学的被遗忘的文明吗？或者，他们曾经得到外星人的指示？或者，多贡人是从来访的欧洲人那里听说天狼星的伴星的？或者，法国人类学家搞错了，而多贡人从来没有类似的传说？
为什么对科学家来说，推广科学是困难的？一些科学家--包括一些非常优秀的科学家告诉我他们喜欢普及科学，只是觉得自己在这个领域缺乏天赋。知道和解释，他们说，不是同一回事。秘密在哪？
我想，只有一个：不能像对你的科学家同事那样对普通大众说话。有些用于传达你的想法的术语可以瞬间被专家所准确地解释；你也许在每天的专业工作中都要用各种方法说到这些词语，但是它们对于那些非专家的听众来说无异于谜语。使用尽可能简单的语言，最重要的是，无论你试图解释什么，想一想在你自己领会之前你的理解是什么样子；回忆一下你几乎陷入的误解，清楚地提醒别人；牢记你也曾经一无所知；概要重述你从无知到有知的最初的步骤；永远不要忘记天生的智慧是普通存在于我们人类之中的。确实，这就是我们成功的秘密。
（选自《世上没有傻问题》）
练习全解
一、课文的标题是"世上没有傻问题"，作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？造成这些现象的原因是什么？
作者对"世上没有傻问题"的论述，主要是针对高中生不喜欢提出问题，害怕提出所谓的"傻问题"这一现象提出的。作者认为，造成这一现象的原因主要是成年人对儿童好奇心的伤害，还有其他原因，包括同学们不许某位同学杰出、学生的短期满足心理、社会对于知识的回报不够、对学生的期望值太低、对努力学习缺少激励、把潜心读书的学生贬为"书呆子"，这些问题都反映了教育的弊端。
二、这篇课文不仅对我们有启发，而且对家长也会有启发。把这篇文章读给家长听，并就文章中涉及的"如何对待孩子的提问"这一问题，听取家长的看法。如果家长感兴趣，还可以就此展开讨论。
开放题，主要是要付诸实践。

自主实践
一、语言实践
1．给下列粗体字注音。
瞥（    ）见    疏（    ）忽    贬（    ）低    乏（    ）味
脆（    ）弱    倾（    ）向    呵（    ）护    幸（    ）运
愚（    ）蠢    领域（    ）    疑虑（    ）    渴（    ）望
2．在下列横线上填上适当的标点。
（1）他们担心提出    傻瓜    问题    他们愿意接受不充分的答案    他们不提连续的问题    在教室里他们不时斜着眼瞥一下    判断他们的同学是否赞同    他们上课时把带来的问题写在一张纸上     他们偷偷地检查    等待着轮到他们    却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题   
（2）那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为    傻子    小丑    或    书呆子   
（3）为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知   我感到实在难以理解   承认我们不知道某些东西又怎么了    我们的自尊心竟如此脆弱吗   
（4）或者我们可以说    我不知道答案    也许没有人知道答案    也许等你长大的时候    你会成为第一个发现答案的人   
3．找出下列句中的错别字并改正。
（1）他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。（    ）

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