《“成长的烦恼”话题作文讲评》课堂实录
《“成长的烦恼”话题作文讲评》教学反思
反思人:同钢
回顾本堂课,特别是看到部分学生的初步修改后,感受颇多。我平时是少有上这样的讲评课的,因为可能是觉得麻烦吧。但当看到在指点之后,看到学生的初步修改上的进步,我决定,以后这样的讲评课应该多起来,学生在这样的讲评后能大有收获,学生也只有在这样的讲评后才能更快的学会评价自己的作文,提高写作水平。这样的指导、讲评,也只有长期坚持,才能收到效果。
本堂课在引导学生的修改上缺乏一个最重要的中心点。我在课前的准备上对这点没考虑到。学生的作文也许修改的地方很多,有些地方该修改的他也许也认识不到。我应该在本堂课上突出一到二个修改的重点。这样的话,学生修改的目的会更加明确,收获会更大。这也提醒我,在上每堂课之前,目的是什么,重点是什么一定要准备充分。
本堂课在学生对作文的评价上处理得不足。虽然叫学生在听别人的作文时写评语,但并未让学生对评价得以当众展示,所以学生的评价如何,能不能听出别人作文的关键的优缺点,缺少反馈。同时,不检查的任务,学生可能会有偷懒的情况出现。
另外,在学生个别修改自己的作文的环节,时间上太仓促,只好留到课外完成,使得督促成了问题。如果能在前面的环节中压缩一些时间,学生在课堂上哪怕有5分钟能静下心来认真进行修改,那也好呀。同时,教师也能进行一定的个别指导了。
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