苏教版九年级语文下册第一单元教学分析

（4）抽同学在班内朗读，学生、教师进行适当点评。

（三）完成书后练习三。  

（四）讨论：文中两位主要人物陈毅与齐仰之各具有怎样的性格特点?他们的语言各自有什么特色？请选用恰当的词语加以概括。

    明确：

    陈毅：坚定、豪爽、机敏、雄辩——无产阶级革命家；机敏、风趣，普通话中夹有文言、方言，符合市长的身份。

齐仰之：急躁、诚恳、有爱国心、清高、固执、政治淡薄、科学严谨——爱国主义科学家；语言中夹有方言，化学术语，符合学者的身份。

三、拓展延伸

    引导学生回忆学习《我的叔叔于勒》一文时所采用的分析菲律普夫妇人物形象的方法，与刚才的教学环节进行比较，让学生悟得在鉴赏文学作品中的人物形象时，一定要紧扣人物的语言（台词）。

四、布置作业 ——读写结合

用发现美的眼睛，去捕捉生活中的美，用富有表现力的美的语言反映生活，写小话剧或片断对话。内容自选、题目自拟。

四、一厘米

教学目标：

1．能说出电视剧本与舞台剧的异同点。

2．能简要概述故事情节。

3．能说出陶影的形象所蕴含的深刻的社会意义。

课前学习：

1．通过查阅书籍或网络搜索等方法了解作者毕淑敏及其主要作品。

    2．尝试有感情地阅读这篇文章，摘抄描写陶影的心理活动的句子；主动查找并了解这篇文章的写作背景。

    3．摘抄一些反映母爱或其他亲人关怀的文章，认真体会，感受温情。

课时安排：一课时

一、导入新课

今天要学习的课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。下面让我们一起走入课文。

二、初读感知

认真阅读课文，并思考

  1．请画出文中表示时间推移、地点转换的词语，关注文中出场的人物，说一说电视剧剧本与一般舞台剧的异同点。

  （明确：共同点：都有尖锐的矛盾冲突，主要都是借助人物台词和动作刻画人物形象，展示人物性格。不同点：电视剧剧本因不受舞台表演的限制，时空转换较为自由，出场人物也不受数量的限制。）

2．用简洁的语言概括故事情节，并说出剧中的矛盾冲突。（组织交流、评价。）

   明确：一个妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，而那高度就是相差了一厘米。

冲突主要有：一是陶影和公园门口卖票的“红衣青年”的冲突；二是陶影和儿子小也的冲突；三是陶影和丈夫的冲突。陶影和儿子小也的冲突应是戏剧的主要冲突，主题在这一对冲突解决中得到了体现。

三、精读分析

1．“可怜天下父母心”，陶影对小也的一片苦心可从哪些地方看出来？并请说说理由。（快速浏览课文，找出相关语句。）

明确：如“别乱钻！小心碰着你！”表现了陶影怕孩子挤车受到伤害的担忧心理。尽管小也的个子还不到要买公交汽车票的高度，尽管孩子不懂事，但陶影还是还是给孩子买了一张车票，这表现了陶影作为一位母亲严格要求自己在孩子面前信守诺言。文章的结尾，尽管陶影得到了公道，但她的要求仅仅是要让小也知道自己的母亲没有错。她真是用心良苦，统治所做的努力就是给孩子以信任感，就是给孩子树立良好的榜样。

2．小也对自己的妈妈产生了信任危机，这从哪些地方可以看出来？

 “你为什么不给我买票？你说话不算数！”“妈妈，你真的没买票？”“你撒谎，你骗人！”“我再又不信你了！”

3．本剧中，陶影历经周折，澄清了事实。当公园主任要对她作经济赔偿时，要、陶影拒绝了，说：“世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的”。你能站在陶影的立场上作出阐述吗？

4．剧中的妈妈陶影为了这1厘米而斤斤计较，是不是太小题大做了？

四、写法探究

有人说本剧最大的特点是情节波澜起伏，一波未平又起一波，请结合剧情发展探究本文的这一特点。

明确：公交车上买票，一波；公元门口验票，二波；老奶奶好心办坏事，三波；得不到丈夫支持，四波；信寄出，无回音，公园管理处找上门，五波；处理方案都不答应，最后要求把事实真相告诉孩子，六波。

五、作业布置

1、比较辨微：回顾前文，完成下表：

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